Контрольная Роль ученика и учителя в формировании мотивации учения (эссе). Учебная работа № 134431
Количество страниц учебной работы: 2,5
Содержание:
Роль ученика и учителя в формировании мотивации учения (эссе)
Учебная работа № 134431. Контрольная Роль ученика и учителя в формировании мотивации учения (эссе)
Выдержка из похожей работы
органов в государственном управлении.
Выполнил: студент
Бабкин С.
Дата сдачи на кафедру:
Проверил:___________
ЧИТА — 2008
Оглавление
Введение. 3
Органы законодательной власти.. 4
Общая характеристика стадий
законодательного процесса.. 7
Заключение. 15
Список использованной
литературы. 17
Введение
В юридической литературе принято разделять органы
государственной власти, — с функциональной точки зрения,
— на органы законодательной власти,
органы государственного управления
(исполнительной власти) и органы судопроизводства (власти
судебной).
Хотя, согласно принципам правового государства,
провозглашенным Конституцией РФ, верховенство в системе
органов государственной власти должно принадлежать закону, т.
е., законодательному органу, —
в системе государственного управления -Федеральному Собранию, и,
прежде всего, Государственной Думе, являющейся носительницей
народного суверенитета по принципам своего формирования на основе всеобщего
избирательного права, — фактически, приоритетное положение, более того,
господствующее положение в системе
органов государственной власти
принадлежит Президенту, именуемому в ст.80 «главой государства».
Избираемый также как и Дума, на основе всеобщего
избирательного права, Президент выступает, так сказать…