Диплом Творческая деятельности человека (теоретический аспект). Учебная работа № 139711
Количество страниц учебной работы: 75
Содержание:
Введение
Глава1.Естественнонаучные основы и компоненты творческой деятельности человека (литературный обзор)
§1.1. Методы оценки индивидуальных особенностей поведения человека
§1.2. Потребности человека – основы мотивации его действий
§1.3. Развитие форм сознания в процессе творческой деятельности человека
§1.4. Основы творческого процесса в эволюционном аспекте
§1.5. Методы исследования творческого потенциала личности человека
§1.6. Выводы. Предпосылки создания условий для развития творческой активности личности в педагогическом процессе
Глава2.Социально-психологический подход к формированию мотивов творческой активности личности на стадии обучения
§2.1. Системный подход к совершенствованию структуры обучения
§2.2. Виды обучения и определяющие концепции усвоения знаний
§2.3. Принципы и методы обучения
§2.4. Проблемы инженерного образования
§2.5. Выводы. Задачи развития творческой активности личности на этапе изучения специальных дисциплин в ВУЗе
Библиография
Учебная работа № 139711. Диплом Творческая деятельности человека (теоретический аспект)
Выдержка из похожей работы
что самоконтроль пронизывает все психические явления, присущие человеку,
являясь одним из важных условий адекватного отражения человеком своего
внутреннего мира и окружающей его объективной действительности. По мнению
многих авторов, самоконтроль является одним из важнейших факторов,
обеспечивающих самостоятельную, целенаправленную деятельность [1,2,3].
Таким
образом, налицо противоречие: для обеспечения целенаправленности и
самостоятельности при реализации творческой деятельности необходим
самоконтроль, а высокой продуктивности в этой деятельности он препятствует.
Разрешение
этого противоречия мы видим, во-первых, в цикличной организации творческой
работы, когда самоконтроль выполняет функцию рефлексивного замыкания некоторого
этапа этой работы, во-вторых, в обобщениях, которые должен выполнять субъект
деятельности в процессе самоконтроля, осмысляя критерии анализа своей
деятельности.
Цикличная
форма организации творческой работы предполагает, что в рамках одной творческой
задачи необходимо организовать несколько циклов деятельности со сходным
строением этапов: формулировка или уточнение целей, генерация идей в рамках
поставленных целей, выработка критериев для анализа и оценки предложенных идей
и выработка нового представления о цели, назначении и личностном смысле
деятельности. Переход от циклу к циклу позволит ученику, учитывая и перм…
