Тема: Игровые приемы в изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 337179

Учебная работа № 337179. Тема: Игровые приемы в изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Использование игровых приемов на уроке физкультуры

……. функции организма.
Гигиенисты и врачи утверждают: без
движений ребенок не можетвырасти
здоровым. Движение — это предупреждение
разного рода болезней, особенно таких,
которые связаны с сердечно — сосудистой,
дыхательной, нервной системами. Движение
— это и эффективнейшее лечебное средство.
Развитость движений — один из показателей
правильного нервно — психического
развития в раннем возрасте. Все
известные педагоги с древности до наших
дней отмечают движение — важное средство
воспитания.

А
разве может быть труд — основа основ
жизни — без точных, развитых движений?
Игры с движениями дают детям яркие
мгновения чудесного человеческого
общения, развивают опыт поведения.
Ощущение умения красиво двигаться
приносит истинную радость и эстетическое
удовольствие.
Развитию
движения в детском саду мы уделяем
большое внимание, во время любых занятий
проводятся физкульт-минутки, утренняя
гимнастика перед завтраком, физкультурные
занятия, досуги. Поощряется двигательная
активность на прогулках, в игровой
деятельности. Чтобы дети получили
больший заряд энергии, активно включались
в игру, я использую художественное
слово, благодаря которому дети могут
вообразить себя какими-либо животными,
космонавтами, солдатами, моряками.
Значит, повышается интерес детей к
занятиям, им хочется проявить себя с
лучшей стороны. На физкультурных
занятиях помимо обучения общеразвивающим
упражнениям и основным движениям,
большое внимание уделяется подвижным
играм.

Содержание
занятий определяется программой.
Простейшие построения, упражнения в
ходьбе, беге, катании, бросании и ловле
мячей и шариков, ползание и лазанье,
упражнения в равновесии, общеразвивающие
упражнения с игрушками, подвижные игры
распределяются мной согласно общим
положениям о построении занятия. С
самого начала занятия важно обеспечить
положительное отношение детей к учебной
деятельности. Уже в вводной части я
стремлюсь возбудить интерес воспитанников
с помощью игровых приемов, подбадривания
и поощрений. В основную часть занятия
входят шесть — семь обще-развивающих
упражнений, каждое из которых повторяется
примерно шесть-восемь раз. Для разучивания
основных видов движений обычно подбирают
три вида. Желательно сочетать более
сложные виды движений, трудные по
организации (лазанье, метание), с более
простыми (бегом, подскоками и др.), которые
могут выполнять все дети одновременно.
Особенно важно добиваться вы
…