Контрольная Психология и педагогика, вопросы 7,17,27. Учебная работа № 129132
Количество страниц учебной работы: 15,7
Содержание:
«7. Психологические вопросы компьютеризации и информатизации учебного процесса 3
17. Педагогические способности. Классификация педагогических способностей 7
27. Концепция бессознательного З. Фрейда 10
Список используемой литературы 15
1. Адольф В.А., Степанова И.Ю. «Об информационной культуре замолвим слово …» (К проблеме определения целей и содержания «информатического» образования в условиях становления информационного общества). // Информатика и образование. — 2009. — №2. — С.3-9.
2. Величко Е. В. Психолого-педагогические проблемы информатизации образования в условиях глобализации [Текст] / Е. В. Величко // Актуальные вопросы современной психологии: материалы междунар. науч. конф. (г. Челябинск, март 2011 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2011. — С. 15-17.
3. Ковалевич И.А. Современные подходы к использованию информационно-образовательного потенциала образовательного учреждения для профессиональной ориентации в контексте их успешной социализации // Современные проблемы науки и образования. – 2009. – № 4 – С. 7-13.
4. Колин К.К. Инновационное развитие в информационном обществе и качество образования.//Открытое образование, № 3(74), 2009. –С.63-72.
5. Ломако О.М. Генеалогия воспитания: Философско-педагогическая антропология. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2003. 264 с.
6. Соколов И.А., Колин К.К. Новый этап информатизации общества и проблемы образования. // Информатика и ее применения. Том 1, вып. 2. 2008. – С. 34-43.
7. Сухова Е.И. Педагогические основы саморазвития студентов в мультимедийной среде .- Автореф.дисс.на соиск.уч. ст.д.пед.наук-17 марта 2010 г.- 411 с.
»
Учебная работа № 129132. Контрольная Психология и педагогика, вопросы 7,17,27
Выдержка из похожей работы
Заключение
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Личность
чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных
качеств. Это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности
человека, которые генотипически или физиологически обусловлены, никак не
зависят от жизни в обществе. Во многих определениях личности подчеркивается,
что к числу личностных не относятся психологические качества человека,
характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль
деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям, в
обществе. В понятие “личность” обычно включают такие свойства, которые являются
более менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека,
определяя его значимые для людей поступки.
Личность
—это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые
социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и
отношениях являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека,
имеющие существенное значение для него самого и окружающих.
1. Личность
1.1. Понятия
личность, человек, индивид, индивидуальность
и их
соотношение
Сегодня психология трактует личность
как социально-психологическое образование, которое формируется благодаря жизни
человека в обществе. Человек как общественное существо приобретает…
