Курсовая Конструктная валидность и характеристики правильной формулировки экспериментальной гипотезы. Учебная работа № 128895
Количество страниц учебной работы: 28,7
Содержание:
Содержание
Введение 3
1. Конструктная валидность 5
1.1. Подходы к понятию «валидность» в западной и советской традициях социологического измерения 5
1.2. Сущность конструктной валидности 8
1.3. Анализ конструктной валидности личностного опросника Г.Айзенка (EPI) 12
2. «Правильная» формулировка экспериментальной гипотезы 16
2.1. Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте 16
2.2. Формулировка экспериментальной гипотезы 20
2.3. Схема вывода о психологической гипотезе на основе результатов и оценки валидности эксперимента 22
Заключение 26
Список литературы 28
Учебная работа № 128895. Курсовая Конструктная валидность и характеристики правильной формулировки экспериментальной гипотезы
Выдержка из похожей работы
определению термина «планирование эксперимента». Выбор из возможных экспериментальных
планов
2.2
Содержательное планирование и выбор типа эксперимента
2.3 Зависимость
обобщения от типа проводимого эксперимента
2.4
Статистические решения и формальное планирование
2.5 Валидность
как цель экспериментального контроля
Список
использованных источников
1 Планирование как
средство повышения валидности эксперимента
1.1 Валидность и
использование мысленных образцов эксперимента
Оценка валидности реально проводимых
экспериментов совершается путем использования неких «внутренних очков», сквозь
призмы которых удается увидеть направления возможных или уже сделанных ошибок
при планировании и проведении эксперимента. Р. Готтсданкер использовал удобный
прием представления в качестве таких направлений мысленных образцов
эксперимента.
Не следует путать понятия «мысленный
эксперимент» (МЭ) и «мысленный образец» эксперимента. МЭ может быть понят,
во-первых, как принятый норматив размышлений психолога на всех этапах
следования логике экспериментальной проверки психологической гипотезы.
Во-вторых, МЭ может рассматриваться в контексте использования психологом
мысленных образцов с целью оценивания контроля угроз выводу об эмпирической
зависимости. В-третьих, МЭ может представлять такой эксперимент, который
нереализуем из-за отсутствия с…
