Диплом Развитие навыков основных движений через подвижные игры у детей 5-6 лет. Учебная работа № 127975
Количество страниц учебной работы: 62,7
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ДЕТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПСИХО – ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. 6
1.1.Особенности дошкольного возраста 6
1.2.Анатомо – физиологические особенности детей дошкольного возраста и их физическое развитие дошкольников 18
ГЛАВА II. Методика развития навыков основных движений: бег, прыжки, посредством подвижных игр. 25
2.1.Общая характеристика основных движений: бег и прыжки 25
2.2.Роль подвижной игры в развитии основных движений у детей младшего дошкольного возраста 28
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ ОСНОВНЫХ ДВИЖЕНИЙ: БЕГ И ПРЫЖКИ. 34
3.1.База, методы и организация исследования 34
3.2.Обсуждение результатов исследования 35
ГЛАВА IV .Апробация программы развития основных движений у старших дошкольников 39
4.1. Программа развития 39
4.2. Оценка эффективности программы развития 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЯ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бауэр, О.П. Подвижные игры // Теория и методика физической культуры дошкольников: учебное пособие для студентов / О.П.Бауэр; под ред. С.О.Филипповой, Г.Н.Пономарева. – СПб.: ВВМ, 2004.
2. Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольника ловкость, силу, выносливость, пособие для воспитателей детского сада. – М., Просвещение, 1981.
3. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать. – М., Просвещение, 1983.
4. Горбатенко О.Ф., Кардаильская Т.А., Попова Г.П. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ — Волгоград: Учитель, 2008. – 87с.
5. Глазырина, Л.Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста / Л.Д.Глазырина, В.А.Овсянкин. — М.: Владос, 2000. — 262 с.
6. Дворкина, Н.И. Сопряженное развитие физических качеств и психических процессов детей дошкольного возраста / Н.И.Дворкина // Современный олимпийский спорт и спорт для всех. — 2003. — Т-1. — С. 230-232.
7. Демчишин, А.А. Спортивные и подвижные игры в физическом воспитании детей и подростков / А.А.Демчишин, В.Н.Мухин, Р.С.Мозола. – К.: Здоровья, 1998. – 168 с.
8. Доронина, М.А. Роль подвижных игр в развитии детей дошкольного возраста / М.А.Доронина // Дошкольная педагогика. — 2007. — №4. — С.10-14.
9. Ковалевский, А.К. Обогащение двигательного развития детей старшего дошкольного возраста: Дис. канд. пед. наук / А.К.Ковалевский Екатеринбург: УГПУ, 2007. — 138 с.
10. Кожухова, Н. Некоторые аспекты физического воспитания дошкольников / Н.Кожухова // Дошкольное воспитание. — 2000. — №3. — С.52.
11. Кособуцкая, Г.В. Организация физической подготовки старших дошкольников / Г.В.Кособуцкая // Дошкольное воспитание. — 2009. — №12. – 39 с.
12. Кузнецов, В.С. Физическое упражнения и подвижные игры. Метод. пособие / В.С.Кузнецов, Г.А.Колодницкий. — М.: НЦ ЭНАС, 2006. — 151 с.
13. Литвинова М.Ф. Подвижные игры и игровые упражнения. – М., 2005. – 234с.
14. Оценка физической подготовленности детей в условиях дошкольного образовательного учреждения / Е.А.Сагайдачная, Т.Л.Богина, Т.С.Яковлева// Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. — 2007. — №3. — С.16-28.
15. Пензулаева, Л.И. Анатомо-физиологические особенности детей / Л.И.Пензулаева; сост. Г.М.Лямина. — М.: Педагогика, 1984. – 190 с.
16. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду. – М., 2004. – 167с.
17. Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: учеб.пособие / Э.Я.Степаненкова. — М.: Воспитание дошкольника, 2006. — 368 с.
18. Столяренко, Л.Д. Основы психологии: Практикум / Ред.-сост. Л.Д.Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 556 с.
19. Тарасова, Т.А. Контроль физического состояния детей дошкольного возраста: Методические рекомендации для руководителей и педагогов ДОУ / Т.А.Тарасова. – М.: ТЦ Сфера, 2005. — 175 с.
20. Филиппова, С.О. Формирование у дошкольников двигательных навыков / С.О.Филиппова, Г.Н.Пономарева. — СПб.: ВВМ, 2004. — С.101-108.
21. Хухлаева, Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях / Д.В.Хухлаева. — М.: Просвещение, 1984. — 207 с.
22. Шебеко, В.Н. Физическое воспитание дошкольников / В.Н.Шебеко и др. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 176 с.
23. Энциклопедия физической подготовки. Методические основы развития физических качеств / Под общей ред. А.В. Карасева. — М.: Лептос, 2004. — 368 с.
Учебная работа № 127975. Диплом Развитие навыков основных движений через подвижные игры у детей 5-6 лет
Выдержка из похожей работы
его развития. Рассматривая предмет, анализируя его с помощью учителя на уроках
рисования с натуры, ребенок далеко не всегда умеет перенести полученные им
навыки и умения в другие условия и применить их при других обстоятельствах. В
этом легко убедиться, сравнивая рисунки детей, сделанные в классе с натуры, с
рисунками, сделанными вне класса по представлению. В то время как изображение
отдельных предметов, нарисованных с натуры учащимися в процессе их обучения,
постепенно приобретает новое качество, их рисунки по представлению продолжают
по-прежнему повторять все те же, часто уже не удовлетворяющие самих детей, но
привычные им приемы изображения. Часто здесь получается разрыв, который
тормозит творческое и художественное развитие ребенка.
Ребенок, любящий
рисовать, много рисует по своей собственной инициативе. При этом, учитывая
узкий круг предметов, которые могут служить для него моделью, он часто
сталкивается с необходимостью изображать такие предметы, которые в классе ему
не приходилось рисовать. Поэтому чрезвычайно важно, чтобы обучение рисованию в
школе, особенно в младших классах, не ограничивалось только рисованием с
натуры. Обучая рисованию на темы, учитель помогает изобразительному творчеству
детей, утверждая необходимую связь между рисованием с натуры и рисованием по
представлению. Такой связью является использование в работе н…
