Реферат Методы диагностики эмоциональной сферы и регуляторной активности. Учебная работа № 122011
Количество страниц учебной работы: 17,61111
Содержание:
Введение 3
1. Характеристика эмоциональной сферы личности человека 4
2. Характеристика психодиагностических методов исследования эмоциональной сферы и регуляторной активности личности человека 7
Заключение 16
Литература 17
Введение
Восприятие, память, мышление — познавательные психические процессы. С их помощью человек отражает объективный мир. Другие же психические процессы — эмоции, воля, внимание — обеспечивают активность человека по преобразованию внешнего мира и регуляции своего поведения.
Эмоции, или переживание личностью ее связей с миром, —необходимая предпосылка человеческой активности. Эмоциональные процессы обеспечивают «энергетическую» основу деятельности, являются ее мотивами. Эмоции определяют качественную и количественную характеристику поведения. Они также отражают отношение человека к значимым для него объектам и обеспечивают селективность восприятия — из бесчисленного количества объектов среды, влияющих на человека, некоторые, имеющие для него важное значение, выделяются и усиливаются эмоциями, другие же, неокрашенные чувственным тоном, как бы затушевываются. Именно поэтому диагностике эмоционального состояния человека в психологии уделяется особое внимание.
Учебная работа № 122011. Реферат Методы диагностики эмоциональной сферы и регуляторной активности
Выдержка из похожей работы
каждого ребенка.
Для этого педагогам, ежедневно
общающимся со школьниками и оказывающим существенное влияние на формирование их
личности, необходимо иметь в своем арсенале диагностические «инструменты»,
позволяющие глубже понять душу ребенка, его эмоциональное состояние, его
актуальные и потенциальные возможности. Только имея точную информацию, педагог
сможет осознанно и целенаправленно спланировать и реализовать процесс
воспитания и развития, максимально подходящий к каждому ребенку. Поэтому
необходимо подобрать комплекс диагностических методик.
Однако нельзя забывать, что на
формирование личности ребенка, его развитие оказывают влияние не только методы,
используемые педагогом, какими бы прогрессивными и эффективными они не были, но
и сама личность педагога.
Цель данной работы – подобрать и
обосновать комплекс методик для изучения эмоциональной сферы у глухих
(слабослышащих) и школьников со слухом в норме.
Задачи:
1.
исследование различных диагностических методик;
2.
выявление необходимого материала;
3.
обоснование данного комплекса диагностики.
1.
Психодиагностические методы и методики
Применение психодиагностических методик
в практике работы с детьми школьного возраста может оказать неоценимую помощь в
выявлении и учете индивидуальных особенностей детей в процесс…
