Тема: Игра, как фактор человеческих взаимоотношений. Учебная работа № 311615

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Социология
Страниц: 16
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Игра как вид деятельности 4
2. Значение игр в жизни человека и их культурная ценность 7
3. Походы к значению игр 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 311615. Тема: Игра, как фактор человеческих взаимоотношений

    Выдержка из похожей работы

    Игра как вактор формирования личности дошкольника

    …….ержание:
    Введение…………………………………………………………………..3-6
    Глава
    1. Теоретическая предпосылка развития
    игры
    1.1.
    Игра — творческий процесс…………………………………………..7-9
    1.2.
    «Природа» игры………………………………………………………9-11
    1.3.
    Психологическая характеристика игровой
    деятельности………..12-13
    1.4.
    Проблемы и игра……………………………………………………13-16
    1.5.
    Развивающие игры и их условия…………………………………..16-21
    Глава
    2. Проявление предметной и игровой
    деятельности
    2.1.
    Предметная деятельность и
    игра………………………………….22-27
    2.2.
    Игра в художественно-творческой
    деятельности……………….27-30
    2.3.
    Роль игры в воспитании
    дошкольника…………………………..30-31
    2.4.
    Анализ игровой деятельности…………………………………….31-33
    2.4.1.
    Классификация игр………………………………………………33-36
    2.5.
    Игрушка и ее значение в игровом
    процессе……………………..36-38
    Глава
    3. Опытно — экспериментальная работа по
    эффективности использования игры как
    способ всестороннего развития детей
    3.1.
    Игровой опыт, как практическое определение
    уровня воспитанности и личностного
    развития детей……………………………………………39-40
    3.2.
    Описание эффективности использования
    игр в процессе обучения…40-43
    Выводы
    по 2 и 3 главе……………………………………………………….44
    Используемая
    литература……………………………………………………45
    Введение
    Часто
    говорят, что ребенок, когда, например,
    манипулирует предметом или выполняет
    то или иное действие, показанное ему
    взрослым (особенно если это действие
    выполняется не с настоящим предметом,
    а с игрушкой). Но настоящее игровое
    действие будет только тогда, когда
    ребенок под одним действием подразумевает
    другое, под одним предметом другой.
    Игровое действие носит знакомый
    (символический) характер. Огромная роль
    в развитии и воспитании ребенка
    принадлежит игре — важнейшему виду
    деятельности. Она является эффективным
    средством формирования личности
    дошкольника, его морально — волевых
    качеств, в игре реализуются потребность
    воздействия на мир. Она вызывает
    существенное изменение в его психике.
    Известнейший в нашей стране педагог
    А.С. Макаренко так характеризовал роль
    детских игр; » Игра имеет важное
    значение в жизни ребенка, имеет тоже
    значение, какое у взрослого имеет
    деятельность работа, служба. Каков
    ребенок в игре, таким во многом он будет
    в работе. По этому воспитание будущего
    деятеля происходит, прежде всего, в
    игре… «Игра – форма свободного
    самовыражения человека, которая
    предполагает реальную открытость миру
    возможного и развертывается либо в виде
    состязания, либо в виде представления
    каких-либо ситуаций, см

     

    Читайте также: