Учебная работа.Контрольная Общепсихологический практикум. Вариант В № 113054
Количество страниц учебной работы: 50,7
Содержание:
«Содержание
Задание 14.2. Изучение школьной дезадаптации с помощью наблюдения по карте Стотта 3
Задание 15.2. Исследование типа темперамента 7
Задание 15.3. Исследование свойств темперамента. Вариант 2. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В.М. Русалова 10
Задание 15.4. Методика диагностики темперамента Я. Стреляу 16
Задание 16.1. Исследование самооценки личности 19
Задание 16.2. Исследование самооценки по методике Дембо — Рубинштейн в модификации A.M. Прихожан 25
Задание 16.3. Проба Де Греефе 28
Задание 17.1. Моторная проба Шварцландера 31
Задание 17.2. Метод Ф. Хоппе 35
Задание 18.1. Проведение метода «Незаконченные предложения». Вариант 1. Методика исследования «Незаконченные предложения» Сакса и Леви 41
Задание 18.3. Методика тематического апперцептивного теста (ТАТ) 46
»
Учебная работа № 113054. Контрольная Общепсихологический практикум. Вариант В
Выдержка из похожей работы
проникать на Запад. Увлеченные дыханием, исследователи дополняли и
совершенствовали методы, которые стали более ориентированы, на развитие
осознания, чем на получение сильных переживаний. Возникло новое понятие —
интегративные дыхательные психотехнологии.
В Россию дыхательные техники проникли в конце 80х
годов. Сандра Рей, провела первый тренинг по ребефингу в Москве в 1987 году, и
с того момента лавина западных дыхательных лидеров обрушилась на российских
искателей. Поэтому сейчас в России можно легко найти квалифицированного
инструктора и освоить дыхательные техники.
Дыхательные практики можно охарактеризовать как
наиболее доступные, понятные и мощные по оказываемому воздействию и
последствиям из всех известных энергетических практик, используемых для
психофизиологического воздействия на человека. Человек, ничем не владея, на
начальном этапе может использовать то, что он знает с детства — дыхание и достичь
серьезного результата, в зависимости от поставленной цели.
По сути, весь процесс жизнедеятельности человека
контролируется посредством дыхания, даже если мы это и не осознаем. Мы
постоянно пользуемся этим механизмом регулирования: решая сложные задачи —
подсознательно регулируем мыслительный процесс именно дыханием — его скоростью,
глубиной, «тонкостью». Иногда вообще останавливаем дыхание, затихаем,
чтобы стабилизировать своё состояние. В з…
