Тема: Взаимосвязь коммуникации и тревожности. Учебная работа № 325479

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 81

СОДЕРЖАНИЕ стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретический обзор по проблеме причин, вызывающих трудности общения в подростковом возрасте 9
1.1. Подростковый возраст, его особенности 9
1.2. Основные трудности в коммуникативной деятельности подростков 21
1.3. Психолого-педагогическая характеристика тревожности 28
Глава 2. Экспериментальное психологическое изучение взаимосвязи между коммуникативными способностями и уровнем тревожности у старшеклассников 39
2.1. Методики эксперимента 39
2.2. Констатирующий эксперимент 47
2.3. Анализ результатов 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЯ 67
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 325479. Тема: Взаимосвязь коммуникации и тревожности

Выдержка из похожей работы

…

Коммуникация в сфере бизнеса в постиндустриальном обществе

…….дет
трансформация капиталистического
общества, какие структурные изменения
в нем происходят.

Д. Белл утверждает, что
постиндустриальное общество означает
движение от промышленной экономики к
экономике с преобладанием сферы услуг.
Все большая часть работников будет
занята не в сфере индустрии, не
производством товаров, а созданием
разнообразных услуг в сфере науки,
образования, медицины, культуры,
организации отдыха, туризма, развлечений.
Экономическая власть перейдет от
собственников к носителям знаний,
обладателям информации. Вместо
стандартного производство будет носить
специализированный, индивидуальный
характер. Определяющую роль в обществе,
которое придет на смену индустриальному,
будет играть изменение целей, интересов,
стимулов деятельности.

Примерно по той же схеме
строится общество по Тоффлеру.
Технологическую революцию он рассматривает
как «третью волну» в истории
экономических переворотов. «Первой
волной» была аграрная революция; ее
сменила промышленная революция («вторая
волна»). Информационное общество
представляет собой не замену, а дальнейшее
развитие системы машин: двигателей,
станков, транспортных средств, машинных
средств обработки информации. Происходят
изменения в социально-экономической
структуре общества. Перестраивается
система и структура потребления,
создаются новые условия для развития
личности, расцвета индивидуальностей.

По мнению М. Кастельса человеческая
деятельность обретет планетарный
характер: «Под глобальной экономикой
мы понимаем экономику, которая работает
сообща в реальном времени в планетарном
масштабе. Это экономика, в которой потоки
капиталов, рынков труда, информации,
сырья, менеджмента и организации
интернационализируются и становятся
полностью взаимозависимыми». [1. c.80]

Происходящие глобальные сдвиги
обозначаются в научной литературе
по-разному – “постиндустиральная
стадия”, “технотронная эра”,
“информационная революция”, но суть
у них одна. Родоначальник постиндустриализма
Д.Белл указал на определенные черты
складывающегося нового общественного
устройства. Если в доиндустриальную
эпоху главным производственным ресурсом
была мускульная сила, то в индустриальную
– машинная техника, то на постиндустриальной
стадии таким ресурсом становятся знание,
интеллект. Целью оказывается не количество
произведенных благ, а их качество и –
шире – качество жизни. Человеческая
деятельность все более обретает духовное
изм
…