Тема: Условия построения жизненных стратегий на разных возрастных этапах. Учебная работа № 321034

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология Возрастная
Страниц: 62
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы изучения построения жизненных стратегий на разных возрастных этапах 5
1.1. Сущность жизненных стратегий и её типологии 5
1.2. Исследование жизненных стратегий в отечественной и зарубежной литературе 13
2. Эмпирическое исследование особенностей построения жизненных стратегий на разных возрастных этапах 21
2. 1. Организация и методики исследования 21
2.2 Результаты проведенного исследования 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЯ 50
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 321034. Тема: Условия построения жизненных стратегий на разных возрастных этапах

Выдержка из похожей работы

…

Особенности жизненной перспективы и мотивации к самореализации у подростков из социально неблагополучных семей

…….енной перспективы
и мотивации к самореализации
Глава
2. Эмпирическое исследование особенностей
жизненной перспективы и мотивации к
самореализации у подростков из социально
неблагополучных семей
2.1
Описание процедуры исследования
2.2
Описание и обоснование выбора методик
для проведения исследования
2.3
Анализ и интерпретация полученных
данных
Заключение
Список
литературы
Приложения

Введение
Актуальность: Проблема
подросткового (14-16) возраста в настоящее
время приобрела особую актуальность в
связи с глубокими и быстро протекающими
социальными изменениями, возникшим
разрывом школы (теории) от жизни
(практики), утратой идеологических
ориентиров в воспитании подрастающего
поколения, резко возросшим количеством
самых разнообразных факторов, влияющих
на психологический облик современного
юношества.
С точки зрения большинства
авторов педагогики и психологии этот
возраст представляет собой критический
период [5, 9, 14, 21], т.к. считается возрастом
становления самостоятельной личности.
Главными новообразованиями возраста
являются способность к осознанному
построению собственной жизненной
перспективы и умение реализовать себя
в соответствии с поставленными целями.
Именно этим ключевым понятиям посвящена
наша дипломная работа.
С психологической точки
зрения жизненная перспектива — это
определение человеком своего жизненного
пути, поиск своего места в обществе,
путей включения себя в жизнь; а мотивация
к самореализации — в целом, стремление
реализовать себя, осознание и понимание
о способах реализации своих способностей,
в соответствии с имеющимися возможностями.
На сегодняшний день
социально-экономическая ситуация в
обществе характеризуется динамичностью,
неопределенностью, нестабильностью
протекания всех общественных процессов.
Главными характеристиками современного
общества являются: отсутствие устоявшегося
канона человека и устойчивого сценария
своего развития. Такое общество лишь
пытается определить свои ценности и их
иерархию, нащупать новые идеологические
установки. Такой же неопределенностью
характеризуется обстановка в семье.
Особенно, ситуация осложняется тогда,
когда мы имеем дело с социально
неблагополучной семьей. Ее быт, особенности
семейного уклада только усугубляет их
положение. Следовательно, ситуация в
семье характеризуется противоречивостью,
т.е., с одной стороны, необходимостью
формирования у подростка вышеперечисленных
качеств
…