Тема: Эмоционально — поведенческие проблемы дошкольников с речевыми нарушениями с разным уровнем прогнозирования. Учебная работа № 321026

Тип работы: Диплом
Предмет: Дефектология
Страниц: 71
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава I. Теоретические подходы к изучению особенностей эмоционально — поведенческих проблем дошкольников с речевыми нарушениями с разным уровнем прогнозирования 6
1.1. Психолого-педагогические особенности дошкольников с речевыми нарушениями с разным уровнем прогнозирования 6
1.2. Нарушение в эмоциональной сфере и поведении у детей с речевыми нарушениями 15
Выводы по 1 главе 25
Глава II. Результаты исследования эмоционально — поведенческих проблем дошкольников с речевыми нарушениями с разным уровнем прогнозирования 26
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования 26
2.2. Выявление особенностей нарушения в эмоциональной сфере и поведении у детей с речевыми нарушениями 29
2.3. Практические рекомендации по оптимизации эмоционально — поведенческих проблем дошкольников с речевыми нарушениями с разным уровнем прогнозирования 45
Выводы по 2 главе 51
Заключение 53
Список использованной литературы 56
Приложения 62
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 321026. Тема: Эмоционально — поведенческие проблемы дошкольников с речевыми нарушениями с разным уровнем прогнозирования

Выдержка из похожей работы

…

Влияние личностных особенностей фельдшеров службы скорой медицинской помощи на развитие синдрома эмоционального выгорания

…….ОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ
ФЕЛЬДШЕРОВ СЛУЖБЫ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ
ПОМОЩИ НА ФОРМИРОВАНИЕ У НИХ СИНДРОМА
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ

2.1 Организация и методы исследования

2.2 Анализ результатов и рекомендации

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

Проблема стрессоустойчивости
человека в различных профессиях с давних
пор привлекала внимание психологов.
Существует ряд профессий, в которых
человек начинает испытывать чувство
внутренней эмоциональной опустошённости
вследствие необходимости постоянных
контактов с другими людьми. «Ничто не
является для человека такой сильной
нагрузкой и таким сильным испытанием,
как другой человек», – эту метафору
можно положить в основу исследований
психологического феномена – синдрома
эмоционального выгорания.

Медицинские работники, постоянно
сталкивающиеся со страданием людей,
вынуждены воздвигать своеобразный
барьер психологической защиты от
пациента, становиться менее эмпатичными,
иначе им грозит эмоциональное выгорание.

В природе медицинского труда,
заложена эмоциогенность, причём спектр
эмоций весьма разнообразен. Специалист
вынужден постоянно находиться в гнетущей
атмосфере чужих отрицательных эмоций,
служить то утешителем, а то, напротив,
– мишенью для раздражения и агрессии.
А ведь психика наша от природы устроена
так, что мы не можем оставаться равнодушными
к проявлениям эмоций со стороны
окружающих, мы как бы «заражаемся» ими.
К этому добавляются ещё и вторичные
переживания по поводу чужих проблем,
вызванные незримым, но ощутимо давящим
на плечи грузом ответственности.
Следствием всего этого может являться
помимо собственного ухудшения здоровья
человека ещё и стойкое снижение
результативности его работы.

Актуальностью и социальной
значимостью выбранной темы является
сложный характер синдрома эмоционального
выгорания, а также разнородность
интерпретации его причин и проявлений,
требующих поиска исследовательских
стратегий и создания соответствующего
психологического инструментария.

Проблема
«эмоционального выгорания» представляет
для нас не только научный интерес, она
имеет большую практическую значимость
при использовании полученных данных в
системе психогигиенических,
психопрофилактических и психокоррекционных
мероприятий, обеспечивающих сохранение
и укрепление здоровья медицинских
работников.

Медицинские рабоники обеспечивают
результативность производственной
деятельности лечебно-профилактического
учрежде
…