Тема: Тренинг удовольствия как форма психокоррекционной работы в аспекте позитивиной психотерапии . Учебная работа № 323036

Учебная работа № 323036. Тема: Тренинг удовольствия как форма психокоррекционной работы в аспекте позитивиной психотерапии

Выдержка из похожей работы

…

Психологический тренинг

…….инга
общения. Тренинг общения является
базовой программой практически для
любого другого тренинга.

Если обратиться
к «Большому толковому психологическому
словарю», составленному Артуром Ребером,
мы увидим такое определение тренинга:
«Тренинг вообще — любая учебная программа
или набор процедур, разработанных для
того, чтобы в результате их осуществления
был получен конечный продукт в виде
организма, способного на некоторую
определенную реакцию (реакции) или
участие в некоторой сложной, требующей
умений деятельности». Главная мысль
этого определения заключается в том,
что тренинг — это тренировка, наработка
навыков и умений.

Другое
определение тренинга дал Ю. Н. Емельянов:
«Тренинг — это группа методов развития
способностей к обучению и овладению
любым сложным видом деятельности, в
частности общением».

И. В. Бачков
предлагает такое рабочее определение
тренинга: «Совокупность активных методов
практической психологии, которые
используются с целью формирования
навыков самопознания и саморазвития».

3. Принципы

1) Выбирают
людей по принципу добровольности. Это
очень важно, потому что если удачно
распределили роли, игра пройдет очень
ярко, покажет все важные моменты, и тогда
анализ игры делает сама группа, а тренер
может только подвести итог.

2) Принцип
наращивания давления — сначала мягко,
а если не реагирует, то все более жестко
ставить человека на место.

Бывает,
что трудный участник занимает совершенно
неконструктивную позицию и спорит
просто для того, чтобы спорить. В такой
ситуации достаточно дать ему возможность
высказаться по любому поводу и сразу
предложить подтвердить свои слова в
игре.

3)
Принцип активности.

Активность
возрастает в том случае, если мы даем
участникам установку на готовность
включиться в совершаемые действия в
любой момент. 
4) Принцип исследовательской
творческой позиции.

Суть
этого принципа заключается в том, что
в ходе тренинга участники группы
осознают, обнаруживают, открывают идеи,
закономерности, уже известные в
психологии, а также, что особенно важно,
свои личные ресурсы, возможные особенности.

5)
Принцип объективации (осознания)
поведения.

В
процессе занятий поведение участников
переводится с импульсивного на
объективированный уровень, позволяющий
производить изменения в тренинге.
Универсальным средством объективации
поведения является обратная связь.
Создание условий для эффективной
обра
…