Тема: Стратегия поведения в конфликтной ситуации и эмпатии у подростков. Учебная работа № 325293

Учебная работа № 325293. Тема: Стратегия поведения в конфликтной ситуации и эмпатии у подростков

Выдержка из похожей работы

…

Стратегия поведения в конфликтной ситуации

…….таклизмов
мы все отмечаем возрастание ожесточения,
зависти, нетерпимости друг к другу. Это
связано с исчезновением в результате
так называемой перестройки системы
запретов, воспитания, строгого соблюдения
законов, что приводит к проявлению
низменных инстинктов и к агрессивности.

Агрессивность – барьер при
формировании отношений, морали,
общественной деятельности людей.
Административными мерами данную проблему
не разрешить.

Нынче, как никогда, имеет большое
значение с детских лет воспитывать у
детей вежливый подход к окружающим,
подготавливать их к доброжелательному
отношению к людям, учить к сотрудничеству.

Для этого педагогу надо хорошо
овладеть умениями и навыками предупреждения
и разрешения конфликтных ситуаций, так
как вопрос взаимодействия участников
педагогического процесса приобретает
все большую остроту для современной
школы.

В многочисленных публикациях о
проблемах современной школы зачастую
отмечается, что главная ее беда – это
недостаток у педагога интереса к личности
ребенка, уклонение и неспособность
пережить его внутренний мир, отсюда и
конфликты между педагогами и учениками,
школой и семьей. В этом, прежде всего,
проявляется не столько нежелания
учителей, сколько их неумение, бессилие
в решение многих конфликтов.

Это придает особую актуальность
рассматриваемой проблематике, что и
обусловило выбор темы данной курсовой
работы. Свой вклад в изучение данной
проблемы внесли: Н.И. Шевандрин, М.М.
Рыбакова, Н.И. Леонов, Г.И. Козырев и
многие другие.

В связи с актуальностью нами
сформулирована тема исследования:
«Стратегия поведения в конфликтной
ситуации».

Проблема исследования:
стратегии поведения в конфликтной
ситуации.

Цель исследования:
проанализировать поведение в конфликтной
ситуации.

В соответствии с целью, объектом,
исследования нами сформулированы
следующие задачи:

Определить сущность и содержание
конфликта;

Проанализировать поведение
личности в конфликтной ситуации;

Проанализировать особенности
конфликтных ситуаций в классном
коллективе.

Опытно экспериментальная база
исследования: 8 класс СШ №51, классный
руководитель первой категории Бобылева
Е.А.

Научная новизна исследования
заключается в том, что определены
особенности поведения личности в
конфликтной ситуации.

Курсовая работа состоит из
введения, двух глав, заключения, списка
литературы.

Во введении обоснована
актуальность темы, определяются проблема,
…