Тема: Специфика протекания адаптации на предприятии с директивным стилем руководства . Учебная работа № 323599

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 76

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Научные подходы к процессу социально-0психологической адаптации 9
1.1. Социально-психологическая адаптация и ее основные этапы 9
1.2. Специфика и механизм социальной адаптации 19
Выводы по 1 главе 24
2. Влияние стилей руководства на процесс адаптации 26
2.1. Сущность и виды стиля руководства 26
2.2. Особенности влияния директивного стиля руководства на процесс адаптации 37
Выводы по 2 главе 41
3. Исследование процесса адаптации сотрудников при директивном стиле управления 43
3.1. Организация и методы исследования 43
3.2. Результаты исследования 48
3.3. Практические рекомендации по оптимизации процесса адаптации личности с различными стилями руководства 62
Выводы по 3 главе 66

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 76Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 323599. Тема: Специфика протекания адаптации на предприятии с директивным стилем руководства

Выдержка из похожей работы

…

Процесс оптимизации социальной адаптации посредством игровой деятельности

…….ведение

Глава 1. Теоретические
вопросы изучение социальной адаптации
и значимости в данном процессе игровой
деятельности детей с ЗПР дошкольного
возраста

1.1 Значение игровой
деятельности для психического и
социального развития ребенка:
коррекционно-развивающий потенциал
игры

1.2 Специфические особенности
процесса социальной адаптации и

игровой деятельности детей с
ЗПР: основные моменты

взаимозависимости

1.3 Анализ программ обучения
и воспитания детей с ЗПР в контексте

социального развития

Глава 2. Опытно-экспериментальная
работа по оптимизации процесса социальной
адаптации дошкольников с ЗПР посредством
игры

2.1 Организация и методическое
обеспечение

2.2 Анализ результатов
констатирующего эксперимента

2.3 Коррекционно-развивающая
программа “Я и мир вокруг меня:

путь к взаимопониманию”

2.4 Результаты коррекционной
работы по оптимизации социальной

адаптации детей с ЗПР посредством
игры

Заключение

Список используемой литературы

Приложение

Введение

Актуальность проблемы
социальной адаптации детей с задержкой
психического развития вызвана несколькими
обстоятельствами:

— эволюционными
преобразованиями в отношениях общества
и государства к лицам с отклонениями в
развитии. Новое содержание коррекционной
помощи детям с особыми нуждами определяется
перестройкой взаимоотношений массового
и специального образования – от изоляции
к интеграции;

— современной направленностью
концепции дошкольного образования на
всестороннее развитие каждого ребенка
в соответствии: с Всеобщей декларацией
прав человека (с.1, ст.26); концепцией о
правах ребенка (1990г., ст.28, ст.27); с
закрепленным Российской Конституцией
правом каждого человека на образование
(1993г, стр.43); с государственной политикой
в области образования (ст.2 Закона РФ Об
образовании)[18].

Неоспоримо наличие сложных
условий воспитания ребенка с ЗПР в
семье, затрудняющих его социальное,
познавательное, физическое и эстетическое
развитие. Неадекватные способы
взаимодействия родителей с ребенком,
неумение наладить эмоциональный контакт
и общаться с ним, искажают естественный
ход механизма социализации ребенка с
раннего возраста, влияют на становление
его личностных качеств и осознанного
отношения к окружающему миру. В связи
с этим поиск обходных путей является
одной из важных задач в коррекционной
работе и с ребенком и с семьей. Исследования
в области дошкольной коррекционной
педагогики показываю
…