Выполним-студенческую-работу

Тема: Специфика эмоциональной сферы одаренных детей. Учебная работа № 324012

Тип работы: Курсовая теоретическая
Предмет: Психология
Страниц: 33

СОДЕРЖАНИЕ
стр
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы одаренности детей 5
1.1. Определение понятия «одаренный ребенок». 5
1.2. Основные проблемы и исследование в области одаренности 7
1.3. Эмоциональное развитие одаренных детей 9
Глава 2. Особенности эмоциональной сферы одаренных детей 16
2.1. Организация исследования 16
2.2. Результаты исследования 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 33Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 324012. Тема: Специфика эмоциональной сферы одаренных детей

    Выдержка из похожей работы

    Эмоциональная сфера личности

    …….о человека.

    Жизнь без
    эмоций так же невозможна, как и без
    ощущений. Эмоции, утверждал знаменитый
    естествоиспытатель Ч. Дарвин, возникли
    в процессе эволюции как средство, при
    помощи которого живые существа
    устанавливают значимость тех или иных
    условии для удовлетворения актуальных
    для них потребностей. Эмоционально-выразительные
    движения человека — мимика, жесты,
    пантомимика — выполняют функцию общения,
    т.е. сообщения человеку информации о
    состоянии говорящего и его отношении
    к тому, что в данный момент происходит,
    а также функцию воздействия — оказания
    определенного влияния на того, кто
    является субъектом восприятия
    эмоционально-выразительных движений.
    Интерпретация таких движений воспринимающим
    человеком происходит на основании
    соотнесения движения с контекстом, в
    котором идет общение.

    ЭМОЦИИ

    Термин
    «эмоции» (франц. emotion

    волнение, возбуждение, эмоция,
    от лат. emoveo

    потрясаю, волную) используется для
    обозначения
    психических процессов переживания
    человеком от­ношения
    к тем или иным явлениям окружающей
    действительности.

    Теории
    эмоций

    В
    1872 г. Ч. Дарвин опубликовал книгу
    «Выражение эмоций у человека и животных»,
    которая явилась поворотным пунктом в
    понимании связи биологических и
    психологических явлений, в частности,
    организма и эмоций. В ней было доказано,
    что эволюционный принцип применим не
    только к биофизическому, но и
    психолого-поведенческому развитию
    живого, что между поведением животного
    и человека непроходимой пропасти не
    существует. Дарвин показал, что во
    внешнем выражении разных эмоциональных
    состоянии, в экспрессивно-телесных
    движениях много общего у антропоидов
    и слепорожденных детей. Эти наблюдения
    легли в основу теории эмоций, которая
    получила название эволюционной. Эмоции
    согласно этой теории появились в процессе
    эволюции живых существ как жизненно
    важные приспособительные механизмы,
    способствующие адаптации организма к
    условиям и ситуациям его жизни. Ее
    авторами явились У. Джемс и К. Ланге.
    Джемc
    считал, что определенные физические
    состояния характерны для разных эмоций
    — любопытства, восторга, страха, гнева
    и волнения. Соответствующие телесные
    изменения были названы органическими
    проявлениями эмоций. Именно органические
    изменения по теории Джемса-Ланге являются
    первопричинами эмоций. Отражаясь в
    голове человека через систему обратных
    связей, они порождают эмоциональное
    переживание соответствующей модальности.
    Снача

     

    Вам может также понравиться...