Тема: Социально-психологические причины отклоняющегося поведения. Методы и приемы их психологической коррекции. Учебная работа № 324460

Тип работы: Контрольная
Предмет: Психология
Страниц: 20

СОДЕРЖАНИЕ

Стр
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Каковы социально-психологические причины отклоняющегося поведения. Предложите несколько методов и приемом их психологической коррекции 6

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 324460. Тема: Социально-психологические причины отклоняющегося поведения. Методы и приемы их психологической коррекции

Выдержка из похожей работы

…

Социально-психологические аспекты проблемы подростковой беспризорности

…….ЕДЕНИЕ

Актуальность
исследования. Проблема детской
беспризорности стала одной из самых
болезненных для страны. Ученые
разрабатывают модные темы: лидерства,
компетентности, говорят о плюсах и
минусах Болонского образовательного
проекта. Но чудовищный ком беспризорности
нарастает. Привычным становится грустный
вздох нашей психологии по поводу того,
что нынешние времена по количеству
беспризорных сопоставимы с периодом
Гражданской войны. Не меньшую опасность,
чем социальное сиротство, представляет
собой духовная беспризорность детей,
живущих в материально благополучных
семьях.

Психологические
аспекты, проблемы подростковой
беспризорности в Роcсии
приобрели острейшую социально-экономическую
и нравственную значимость. Личностный
аспект проблемы беспризорности состоит
в отсутствии нормальных человеческих
условий жизни и воспитания, бесконтрольности
за поведением и времяпровождением,
ведущим к социальной дезадаптации.

Подростковая
беспризорность – социально-психологическое
явление, при котором происходит отрыв
детей от семьи с утратой постоянного
места жительства. Отличительными
признаками беспризорности являются:
полное прекращение связи с семьёй,
родителями, родственниками; проживание
в местах, не предназначенных для
человеческого жилья; добывание средств
к жизни способами, не признаваемыми в
обществе (попрошайничество, воровство)
подчинение неформальным законам
[1,с.56].

Объект
исследования: подростковая беспризорность

Предмет
исследования: психологические аспекты
проблемы подростковой беспризорности

Цель
исследования: изучить психолого-педагогические
аспекты проблемы подростковой
беспризорности в России.

Гипотеза
исследования: мы предположили к значимым
факторам подростковой беспризорности
можно отнести: деструктивные семьи,
семейные кризисы, психолого-педагогическую
несостоятельность родителей,
социально-демографические факторы,
конфликтные взаимоотношения подростков
с родителями.

Достижению
поставленной цели служат следующие
задачи:

1) провести
теоретический анализ литературы по
теме исследования: дать общую характеристику
подростковой беспризорности, проблеме
возникновения подростковой беспризорности
и рассмотреть особенности подросткового
возраста;

2)
на основе анализа литературы выявить
факторы, оказывающие влияние на явление
подростковой беспризорности в России;

3) описать
результаты исследования;

4) проверить
гипотезу исследования, да
…