Тема: Социально-педагогические условия предупреждения делинквентного поведения школьников ( подростков 14-16 лет). Учебная работа № 323685

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 83

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Теоретические основы деятельности социального педагога школы по профилактике делинквентного поведения школьников 6
1.1 Делинквентное поведение учащихся как социально-педагогическая проблема 6
1.2 Сущность профилактики делинквентного поведения школьников 15
1.3 Основные направления деятельности социального педагога по профилактике делинквентного поведения школьников 24
1.4 Характеристика форм и методов деятельности социального педагога по профилактике делинквентного поведения учащихся 29
Выводы к Главе 1 40
2. Изучение деятельности социального педагога школы по профилактике делинквентного поведения учащихся 42
2.1 Изучение опыта деятельности социального педагога по профилактике делинквентного поведения учащихся в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №100» г. Уфа 42
2.2 Изучение причин делинквентного поведения учащихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа №100», г. Уфа (констатирующий эксперимент) 61
Выводы к Главе 2 74

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 83Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 323685. Тема: Социально-педагогические условия предупреждения делинквентного поведения школьников ( подростков 14-16 лет)

Выдержка из похожей работы

…

Психолого-педагогические условия предупреждения девиантного поведения подростков

…….сти
проявления девиантного поведения
подростков………….24
Основные
направления и формы предупреждения
девиантного поведения
подростков………………………………………………………………………..32

ГЛАВА
II.
ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО
ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 8-го КЛАССА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
2.1.
Организация исследования…………………………………………………46
2.2.
Методика проведения исследования………………………………………48
2.3.
Анализ полученных результатов
исследования…………………………..58
ГЛАВА
III.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
ПОДРОСТКОВ
3.1.
Цели, задачи, этапы опытно-экспериментального
исследования……….73
3.2.
Методика работы по предупреждению
девиантного поведения………..76
3.3.
Анализ результатов опытно-экспериментального
исследования………103
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………117
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………….……..122
ПРИЛОЖЕНИЕ
1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность
исследования. Актуальность данной
проблемы обусловлена усугубляющейся
тенденцией к увеличению количества
обозначенного контингента школьников
имеющих отклонения в поведении. Поэтому
вопрос о предупреждении девиантного
поведения подростков – один из ведущих
факторов образовательного учреждения.
В последнее время в силу ряда причин, в
том числе из-за нестабильности общества
и интенсивных социальных сдвигов,
усилились негативные тенденции,
предъявляющие повышенные требования
к самоопределению и стабильности
личности, а также провоцирующие ее
девиантное поведение и нередко деградацию
и саморазрушение.

Это связано
с кризисом общества, глубокими
социально-экономическими, политическими
переменами, переходом к рыночным
отношениям, что резко обострило социальные
проблемы, увеличило обездоленность
большого количества населения.

И все же в
настоящее время именно в подростковом
возрасте наблюдается относительный
пик этих расстройств, определяемый
психологическими особенностями подростка
(возникшее противоречие потребностью
проявить самостоятельность и реальными
возможностями ее осуществления выступает
в качестве своеобразного конфликтообразующего
фактора), поведением субъективной
ценности нравственного здоровья.

Трудности,
которые испытывают подростки, обусловлены
в том числе и его характерологическими
особенностями. Заострение черт характера
являются тем фоном, на котором быстрыми
темпами продолжают распространяться
алкоголизация и никотинизация подростков,
увеличивается употребление наркотиков
и токс
…