Выполним-студенческую-работу

Тема: Социально-педагогические условия предупреждения делинквентного поведения школьников ( подростков 14-16 лет). Учебная работа № 323685

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 83

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Теоретические основы деятельности социального педагога школы по профилактике делинквентного поведения школьников 6
1.1 Делинквентное поведение учащихся как социально-педагогическая проблема 6
1.2 Сущность профилактики делинквентного поведения школьников 15
1.3 Основные направления деятельности социального педагога по профилактике делинквентного поведения школьников 24
1.4 Характеристика форм и методов деятельности социального педагога по профилактике делинквентного поведения учащихся 29
Выводы к Главе 1 40
2. Изучение деятельности социального педагога школы по профилактике делинквентного поведения учащихся 42
2.1 Изучение опыта деятельности социального педагога по профилактике делинквентного поведения учащихся в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №100» г. Уфа 42
2.2 Изучение причин делинквентного поведения учащихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа №100», г. Уфа (констатирующий эксперимент) 61
Выводы к Главе 2 74

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 83Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 323685. Тема: Социально-педагогические условия предупреждения делинквентного поведения школьников ( подростков 14-16 лет)

    Выдержка из похожей работы

    Психолого-педагогические условия предупреждения девиантного поведения подростков

    …….сти
    проявления девиантного поведения
    подростков………….24
    Основные
    направления и формы предупреждения
    девиантного поведения
    подростков………………………………………………………………………..32

    ГЛАВА
    II.
    ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО
    ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 8-го КЛАССА
    ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
    2.1.
    Организация исследования…………………………………………………46
    2.2.
    Методика проведения исследования………………………………………48
    2.3.
    Анализ полученных результатов
    исследования…………………………..58
    ГЛАВА
    III.
    ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
    ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
    ПОДРОСТКОВ
    3.1.
    Цели, задачи, этапы опытно-экспериментального
    исследования……….73
    3.2.
    Методика работы по предупреждению
    девиантного поведения………..76
    3.3.
    Анализ результатов опытно-экспериментального
    исследования………103
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………117
    СПИСОК
    ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………….……..122
    ПРИЛОЖЕНИЕ
    1
    ПРИЛОЖЕНИЕ 2

    ВВЕДЕНИЕ

    Актуальность
    исследования. Актуальность данной
    проблемы обусловлена усугубляющейся
    тенденцией к увеличению количества
    обозначенного контингента школьников
    имеющих отклонения в поведении. Поэтому
    вопрос о предупреждении девиантного
    поведения подростков – один из ведущих
    факторов образовательного учреждения.
    В последнее время в силу ряда причин, в
    том числе из-за нестабильности общества
    и интенсивных социальных сдвигов,
    усилились негативные тенденции,
    предъявляющие повышенные требования
    к самоопределению и стабильности
    личности, а также провоцирующие ее
    девиантное поведение и нередко деградацию
    и саморазрушение.

    Это связано
    с кризисом общества, глубокими
    социально-экономическими, политическими
    переменами, переходом к рыночным
    отношениям, что резко обострило социальные
    проблемы, увеличило обездоленность
    большого количества населения.

    И все же в
    настоящее время именно в подростковом
    возрасте наблюдается относительный
    пик этих расстройств, определяемый
    психологическими особенностями подростка
    (возникшее противоречие потребностью
    проявить самостоятельность и реальными
    возможностями ее осуществления выступает
    в качестве своеобразного конфликтообразующего
    фактора), поведением субъективной
    ценности нравственного здоровья.

    Трудности,
    которые испытывают подростки, обусловлены
    в том числе и его характерологическими
    особенностями. Заострение черт характера
    являются тем фоном, на котором быстрыми
    темпами продолжают распространяться
    алкоголизация и никотинизация подростков,
    увеличивается употребление наркотиков
    и токс

     

    Вам может также понравиться...