Выполним-студенческую-работу

Тема: Роль воображения при решении творческих задач. Учебная работа № 321568

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология Общая
Страниц: 38
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы исследования роли воображения в решении творческих задач 5
1.1. Общая характеристика процессов воображения 5
1.2. Возрастные особенности воображения 10
Глава 2. Подходы к проблеме решения творческих задач 18
2.1. Методы решения творческих задач 18
2.2. Значение воображения при решении творческих задач 23
Заключение 30
Список литературы 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 35

В РАБОТУ ВКЛЮЧЕНА АННОТАЦИЯСтоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 321568. Тема: Роль воображения при решении творческих задач

    Выдержка из похожей работы

    Роль контекста при определении полисемичности слов

    …….
    Гришенкова
    Е.Г.

    _______________
    оценка

    Ульяновск
    2009

    Оглавление

    Введение……………………………………………………………………………3

    Глава I.
    Явление полисемии……………………………………………………..6

    §1 Семантическая
    неоднозначность…………………………………………….6

    §2
    Полисемия…………………………………………………………….….…..10

    §3 Факторы,
    определяющие развитие полисемии……………………………..12

    §4 Виды
    семантических изменений…………………………………………….15

    §5 Полисемия
    в связи с контекстом…………………………………………….19

    §6 Роль
    контекста при переводе многозначных
    слов…………………………20

    §7 Разграничение
    полисемии и омонимии …………………………………….22

    Глава II.
    Сравнительный анализ художественного
    и учебного текстов с точки зрения типов
    полисемии………………………………………………….25

    Заключение……………………………………………………………………….35

    Список
    использованных источников………………………………………….36

    Приложение

    ВВЕДЕНИЕ

    Слово как элемент речи, выражающий
    отдельное понятие, может быть однозначным
    и многозначным, так как количество
    предметов и явлений внешней действительности,
    отраженных в сознании человека, неизмеримо
    больше, чем слов, обозначающих эти
    предметы и явления. При этом смысловая
    структура слова образует не простую
    совокупность значений и употреблений,
    а некоторую систему взаимосвязанных и
    взаимообусловленных элементов.

    Многозначность
    (полисемичность) присуща как словам,
    так и морфемам (и корневым, и аффиксальным),
    она присуща также и конструктивным
    объектам (словосочетаниям, предложениям,
    текстам). Многозначность характеризует
    подавляющее большинство слов (и
    знаменательных, и служебных), в чём легко
    можно убедиться, открыв толковый словарь
    любого языка.

    Вопрос
    выработки комплексного подхода к
    изучению такого явления в лексикологии
    как полисемия представляется интересным
    и особенно злободневным в настоящее
    время в связи огромным (и растущим)
    количеством многозначных слов как в
    английском, так и других языках, что
    является актуальностью
    разработки данной курсовой работы.

    Объект
    исследования
    данной курсовой работы — явление
    полисемии, причины её возникновения и
    место в системе языка.

    Предметом
    исследования является практическая
    значимость разработки данной темы
    главным образом на основе системы
    английского языка с учетом роли контекста
    при определении полисемичности слов.

    Цель
    настоящей работы: показать, как значение
    и его ме

     

    Вам может также понравиться...