Тема: Развитие творческих способностей у детей 4-5 лет в процессе изобразительной деятельности. Учебная работа № 321104

Учебная работа № 321104. Тема: Развитие творческих способностей у детей 4-5 лет в процессе изобразительной деятельности

Выдержка из похожей работы

…

Развитие творческих способностей как условие профессиональной адаптации будущих специалистов социально-культурной сферы

…….ностей молодых
специалистов социально-культурной
сферы в системе профессиональной
адаптации.

1.1.
Профессиональная адаптация: понятие,
сущность, механизм
1.2.
Специфика профессиональной адаптации
молодых специалистов
1.3.
Творческие способности как составляющая
профессиональной компетенции будущих
специалистов социально-культурной
сферы
Глава
2. Технология развития творческих
способностей молодых специалистов
социально-культурной сферы в
профессиональной адаптации.
2.1.
Отечественный и зарубежный опыт
профессиональной адаптации будущих
специалистов социально-культурной
сферы.

2.2.
Анализ деятельности «Центра студенческих
инициатив СПбГУКИ»

2.3
Проект реформы Центра студенческих
инициатив
2.3.1
Пояснительная записка
2.3.2
Цель проекта
2.3.3
Задачи проекта
2.3.4
Целевая аудитория
2.3.5
Принципы разработки проекта.

2.3.6
Этапы реализации проекта
2.3.7
Материально-техническое обеспечение
2.3.8
Финансовое обеспечение
2.3.9
Ожидаемые результаты.

Заключение
Список
литературы

Введение

Актуальность
исследования. Адаптация
к будущей профессиональной деятельности
всегда являлась непростой задачей, как
высшего образования, так и практики
отношений предприятий и организаций с
молодыми специалистами. Получение
навыков практической деятельности в
период учебы без ущерба для освоения
учебного курса (последнее имеет сегодня
место, когда студенты больше заняты
зарабатыванием денег, чем учебой)
является актуальной задачей. В сфере
культуры решение этой задачи дает
возможность выявить механизм
развития
творческих способностей будущих
специалистов социально-культурной
сферы в профессиональной адаптации.

Анализ темы
исследования показывает, что изменилось
предназначение специалиста
социально-культурной сферы, как
производителя культурных ценностей,
творца новых форм общественной жизни.
Особую социальную значимость приобретает
его внутренний мир, многообразие и
многоаспектность его проявлений,
становление и развитие творческих
способностей. Именно эти изменения,
основанные на существующей потребности
профессиональной адаптации и улучшения
уровня организации процесса по развитию
творческих способностей.

Творчество
относится не только к врожденным
способностям, но и к повседневному
способу действия, потребность в
мотивационной среде личности, в основе
которой заложен приоритет ценностных
ориентаций, способность к саморазвитию,
конструктивности, оригинального
креативног
…