Тема: Развитие психических познавательных процессов в подростковом возрасте. Учебная работа № 327411

Учебная работа № 327411. Тема: Развитие психических познавательных процессов в подростковом возрасте

Выдержка из похожей работы

…

Познавательные процессы в младшем школьном возрасте (2)

…….МЛАДШЕГО
ШКОЛЬНОГО 26ВОЗРАСТА

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29

Список
использованной литературы 30

ВВЕДЕНИЕ:

Младший
школьный возраст — один из благоприятных
периодов для развития психических
познавательных процессов. Большинство
ученых убеждены в огромной роли данного
возрастного отрезка в формировании,
развитии и совершенствовании познавательных
процессов — восприятия, памяти, внимания;
формирование высших психических функций
— речи, чтения, письма, счета, что позволяет
ребенку младшего школьного возраста
производить уже более сложные (по
сравнению с дошкольником), мыслительные
операции. Речь ребенка становится более
свободной, произвольной, увеличивается
словарный запас, становятся доступными
обобщение и абстракция. Поскольку в
этом возрасте происходит активное
развитие всех этих функций, то со стороны
взрослых ребенку требуется непосредственная
помощь в становлении их.

Младший
школьный возраст — ребенок становится
школьником, что приводит к перестройке
всей его системы жизненных отношений.

У него
появляются новые обязанности, которые
определяются теперь не только взрослыми,
но и окружающими сверстниками.

Если в
предшествующие периоды возрастного
развития основным видом
деятельности ребенка была игра, то
теперь на первое
место выходит целенаправленная
познавательная деятельность, в процессе
которой ребенок получает и перерабатывает
огромные объемы информации.

Успешность
обучения зависит от развития отдельных
психических процессов. И если у младших
школьников развивают память, внимание,
воображение, мышление (развитие которых,
кстати, можно осуществлять в игре), они
гораздо легче приспосабливаются к
учебному процессу. Если готовность к
школьному обучению представить в виде
цветка, то для того чтобы этот цветок
распустился, ему необходимы крепкие
корни. Такими корнями являются, хороший
уровень развития памяти. Сегодня мы
часто сталкиваемся с фактами, когда
интеллектуально подготовленные дети
не умеют долго на чем-либо задерживать
внимание, не обладают воображением.
Такие дети не справляются с заданиями,
требующими образного мышления. Они не
умеют мечтать, придумывать, фантазировать,
а ведь это главное условие творчества
и познавательной деятельности.

Я считаю, что
актуально
на
сегодняшний день изучать и исследовать
познавательные процессы в младшем
школьном возрасте, для создания условий,
необходимых для их развития у детей.

Целью моей
работы является
изучение фор
…