Тема: Развитие музыкально-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе развлечений. Учебная работа № 324773

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 57

СОДЕРЖАНИЕ
Стр.

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Психолого-педагогические основы формирования музыкально-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста 8
1.1. Структура музыкальных способностей, их характеристика 8
1.2. Теоретические предпосылки развития творческих способностей старших дошкольников 12
1.3. Содержание и методы развития музыкально — творческих способностей 22
Глава 2. Развитие музыкально — творческих способностей старших дошкольников в опытно — экспериментальной работе 28
2.1. Организационные основы опытно-экспериментальной работы 28
2.2. Реализация педагогических условий развития музыкально — творческих способностей детей старшего дошкольного возраста 34
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по развитию музыкально — творческих способностей детей старшего дошкольного возраста 44

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЯ 57Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 324773. Тема: Развитие музыкально-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе развлечений

Выдержка из похожей работы

…

Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной (2)

…….кого
мастерства и сосредотачивает в себе
средства выразительности, имеющиеся в
арсенале отдельных искусств, способствует
развитию эстетического восприятия
окружающего мира, детской фантазии,
воображения, памяти, познавательных
процессов, знания об окружающем мире и
готовности к взаимодействию с ними.

Театральный
кружок становится важной составляющей
воспитательной работы. Театр как
синтетическое искусство воспитывает
в театральных деятелях логическое
мышление, воображение, фантазию,
коммуникативные способности, речевую
культуру, заставляет занимается
самопознанием, овладевать собственным
телом, речью, умением работать в коллективе
и внимательно относиться к окружающим.

Учащиеся,
занимающиеся в театральном кружке
получают дополнительный стимул к
саморазвитию, вырабатывают уверенность
в себе, лидерские и организаторские
качества, тренируют силу воли, умение
держаться на публике.

Кроме
того, обширная отечественная и зарубежная
практика исследований, доказывает, что
художественная деятельность в дошкольном
образовании должна быть положена в
основу развития общих способностей,
так как в этом возрасте искусство уже
является адекватным языком самоактуализации,
в то время как другие виды предметной
деятельности ещё не способны дать
ребенку доступных для этого средств.
Искусство входит в жизнь ребёнка
естественно, и точно так же, как родная
речь даёт ему средства познания,
преобразования, выражения своего
отношения к миру, межличностного общения.
Театр является синтезом искусств, он
полностью удовлетворяет требования
всестороннего раннего эстетического
развития.

Основными
целями
работы кружка являются:
—
формирование нравственно – эстетических
норм поведения;
—
воспитание умений работать в коллективе;
—
приобретение нравственного опыта
эмоциональной отзывчивости;
—
развитие речевой культуры;
—
развитие эстетического вкуса.
—
Развитие творческой самостоятельности,
эстетического вкуса в передаче образа.
Для
успешного достижения этих целей
необходимо решить ряд поставленных
задач.
Задачи
кружка.

Побуждение
интереса к театрально–игровой
деятельности, создание необходимых
условий для ее проведения.
Развитие
речи детей, развивать дикцию на материале
скороговорок и стихов; обогащение
словаря, формирование умения строить
предложения, добиваясь правильного и
четкого произношения слов.
Учить
навыкам общения и коллективному
творчеству, воспитывать доброжел
…