Тема: Психодиагностика. Учебная работа № 324766

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 30

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические аспекты психодиагностики личности 6
1.1 Обоснование и специфика подходов к психодиагностике личности 6
1.2 Личностные тесты 11
Глава 2. Исследование — психодиагностика личности 16
2.1 Описание выборки, процедуры и методик исследования 16
2.2 Анализ полученных результатов исследования 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
ПРИЛОЖЕНИЯ 30Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 324766. Тема: Психодиагностика

Выдержка из похожей работы

…

Психодиагностика (2)

…….ей, объединённых по
какому-либо признаку. В разных сферах
жизни и видах деятельности возникают
практические задачи, успех в решении
которых зависит от индивидуальных или
групповых психологических особенностей
людей. Выявление психологических
различий между детьми для индивидуального
подхода к их воспитанию и образованию,
отбор работников по психологическим
качествам для обеспечения эффективной
профессиональной деятельности, анализ
деловых и личностных качеств для создания
нормального социально-психологического
климата – всё это осуществляется с
помощью психодиагностических методик.
Психологи при оказании помощи опираются
на глубокий анализ психологических
особенностей обратившегося за помощью
человека, так как любые советы,
консультации, рекомендации возможны
только после тщательной психодиагностики
личности пациента. В этой работе будут
рассмотрены особенности и разновидности
психодиагностических тестов, требования
к ним, правила использования на практике,
охарактеризованы их положительные и
отрицательные моменты.

1.
Понятие о тесте и требования к нему
Психологический тест, в
сущности, представляет собой объективное
и стандартизированное измерение образцов
(или проб) поведения [1, с.18]. Метод тестов
относят к экспериментальному методу
психодиагностики, с помощью которого
проводят различные социологические
исследования, а также измеряют и оценивают
психологические качества и состояния
индивида. Возникновение тестов было
обусловлено потребностью сравнения
людей по уровню развития или степени
выраженности различных психологических
качеств. Традиционное назначение
психологических тестов состояло в том,
чтобы измерять различия между людьми
или между реакциями одного и того же
человека в разных условиях. Сам термин
«умственный тест» ввёл Р.Б. Кеттелл
в 1890 году, а дальнейшее развитие и
массовое применение тестов на практике
связано с именами психологов А. Бине и
Т. Симона, которые разработали метрическую
шкалу умственного развития, известную
под названием «тест Бине – Симона».

Благодаря ряду преимуществ
тесты получили широкое распространение
и развитие: они способствуют объективности
оценок, независимо от субъективного
мнения лица, проводящего исследование.
Психологические тесты позволяют оценить
человека соответственно цели исследования,
дают возможность сравнить информацию,
полученную разными исследователями.
Являются достаточно быстрым методом
оценки боль
…