Тема: Развитие лидерских качеств современного руководителя на примере ООО «TLT-BUS», г. Тольятти. Учебная работа № 327050

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 95
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 7
1.1 Понятие лидерства в психологических исследования 7
1.2 Психологические особенности профессиональной деятельности современного руководителя 17
1.3 Значение лидерских качеств в деятельности современного руководителя 29
2. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 34
2.1 Организация исследования 34
2.2 Результаты определения уровня развития лидерских качеств современного руководителя 38
3. ПРАКТИКА РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 48
3.1 Психологический тренинг как форма работы психолога по развитию лидерских качеств руководителя 48
3.2 Оценка эффективности развития лидерских качеств современного руководителя 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 80
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 327050. Тема: Развитие лидерских качеств современного руководителя на примере ООО «TLT-BUS», г. Тольятти

Выдержка из похожей работы

…

Социально-психологический тренинг как средство формирования лидерских качеств у старшеклассников

…….
Научный руководитель:

старший преподаватель

кафедры ВПиП

Храмкова Елена Юрьевна

Нижний
Тагил

2012

Введение

Современная российская молодежь
становится одним из самых активных и
властных социальных объектов. Уметь
решать актуальные проблемы и принимать
значимо-ответственные решения, быть
способным внести наибольший вклад в
достижение общей цели и помочь другим
поверить в ее достижимость,
обладать наибольшим ценностным
потенциалом и быть высоко рейтин­говой,
авторитетной личностью,
управлять собой и влиять на окружающих
– быть в лидерах – наша общая задача.

В психолого-педагогической
литературе проблема формирования
лидерских качеств рассматривалась с
разных точек зрения. Лидер – как член
группы, который выдвигается в результате
взаимодействия ее членов, ведет группу,
стимулирует достижение группой ее
целей, организует, планирует и управляет
деятельностью группы, проявляя при этом
более высокий, чем все остальные члены
группы, уровень участия и влияния, то
есть уровень активности (Н.С. Жеребова);
– как член социальной группы, чей
авторитет, власть или полномочия
безоговорочно признаются остальными
членами данной группы и которому они
добровольно подчиняются, находясь под
прямым или косвенным его психологическим
влиянием (Р.С. Немов); – обладает
наибольшим ценностным потенциалом,
обеспечивающим ему ведущее влияние в
группе (коллективе) (Р.Л. Кричевский,
М.М. Рыжак); – как организатор,
генератор эмоционального настроя (Л.И.
Уманский).

Непреходящую значимость
формирования лидерских качеств лич­ности
выделяли Н.С. Жеребова, Л.А. Лесина, Б.Д.
Парыгин, Л.В. Шалагинова.

Большинство людей мыслят и
действуют в определенных рамках, внутри
которых решить некоторые проблемы
просто невозможно. Хороший
социально-психологический тренинг –
самый актуальный и динамичный способ
посмотреть на себя, на свою проблему со
стороны, с позиций «постороннего», найти
и принять, сформировать и выработать
един
…