Тема: Психологические условия формирования корпоративной культуры организации. Учебная работа № 325184
Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 82
Глава 1.Основные психологические условия формирования корпоративной культуры 9
§1.Основные подходы к пониманию сущности корпоративной культуры в отечественной и зарубежной психологии 9
§2.Понятие и виды корпоративной культуры 17
§3.Психологический анализ условий развития корпоративной культуры 27
Глава 2. Проведение исследования психологического климата в коллективе как одного из условий формирования корпоративной культуры 41
§1.Определение методик исследования 41
§2.Экспериментальное изучение психологического климата коллектива 44
§3.Анализ результатов исследования 53
Заключение 63
Список использованной литературы 65
Приложения 72
Учебная работа № 325184. Тема: Психологические условия формирования корпоративной культуры организации
Выдержка из похожей работы
Социальные и психологические условия формирования личности (2)
……. Что такое
имидж?……………………………………………………………………..5
Индивидуальный
имидж……………………………………………7
Кто такой
имиджмейкер?………………………………………………………….8
2. Характеристики
имиджа………………………………………………………11
2.1. Типы имиджа и его
составляющие………………………………….11
2.2. Цели создания
имиджа………………………………………………13
2.3. Функции
имиджа……………………………………………………..14
3.
Создания индивидуального
имиджа…………………………………………17
3.1. Принципы и методы
создания индивидуального имиджа………….17
3.2. Роль СМИ в
процессе создания индивидуального
имиджа…………24
4. Характеристика
индивидуального имиджа на примере
Медведева Д.А.
………………………………………………………………………………..…….26
Заключение………………………………………………………….…………….30
Список
литературы…………..……………………………………………………..32
Приложения……………………………………………………………………….33
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования.
Проблема развития — одна из наиболее
сложных и, по сути, постоянно актуальных
в философии и социологии, биологии и
педагогике. В психологии же проблема
развития объективно выступает как
кардинальная. И практически все работы,
связанные с изучением детей, подростков,
юношей (девушек), направлены не только
на выявление конкретных закономерностей,
определенных изменений на разных
возрастных этапах, но и на раскрытие
общих принципов развития. В то же время
в психологии до сих пор остаются
недостаточно теоретически проработанными
и экспериментально изученными
процессуальные характеристики, структура,
эволюционные формы изменений,
психологические механизмы и движущие
силы процесса развития как формы
проявления генеральной линии прогресса
в социальном становлении человека как
личности.
Осмысление важности рассмотрения
этих и многих других вопросов, в том
числе и смысловых определений развития
в системе психологических знаний,
обусловило в последние шесть-семь лет
повышенное внимание к их решению, что
отразилось на появлении новых лабораторий,
книг, направлений изучения (см. А.Г.
Асмолов. Культурно-историческая… 1996;
В.П. Зинченко. Проблемы психологии
развития… 1991, 1992; М.К. Мамардашвили.
Картезианское… 1993; Ф.Т. Михайлов.
Общественное сознание… 1990; К.Н. Поливанова.
Психологический анализ… 1994; Б.Д. Эльконин.
Введение в психологию развития… 1994 и
др.). Проблема развития многие
…
