Тема: Психологические проблемы подростков и пути их преодоления. Учебная работа № 327184

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 109
Год написания: 2016
Содержание
Введение 3
1. Теоретические аспекты изучения психологических закономерностей развития подростков 6
1.1 Психологические особенности подросткового возраста 6
1.2 Причины психологических проблем у подростков 16
1.3 Пути преодоления психологических проблем у подростков 27
1.4 Выводы по первой главе 35
2. Организационно-методические основы исследования психологических проблем подростков 37
2.1 Характеристика выборки 37
2.2 Методы исследования 41
3. Экспериментальное исследование психологических проблем подростков 61
3.1 Результаты первого этапа исследования 61
3.2 Результаты второго этапа исследования 69
3.3 Выводы по результатам исследования 77
Заключение 78
Литература 82
Приложения 86

Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 327184. Тема: Психологические проблемы подростков и пути их преодоления

Выдержка из похожей работы

…

Психологические оссобенности подростка

…….
личности, свертывание прежде установившейся
системы интересов ребенка, протестующий
характер его поведения по отношению к
взрослым. С другой стороны, подростковый
возраст отличается и множеством
положительных факторов: возрастает
самостоятельность ребенка, более
разнообразными и содержательными
становятся отношения с другими детьми,
взрослыми, значительно расширяется
сфера его деятельности и т.д. Главное,
данный период отличается выходом ребенка
на качественно новую социальную позицию,
в которой формируется его сознательное
отношение к себе как к члену общества.
Именно в этот период формируются
нравственные ценности, жизненные
перспективы, происходит осознание
самого себя, своих возможностей,
способностей, интересов, стремление
ощутить себя и стать взрослым, тяга к
общению со сверстниками, оформляются
общие взгляды на жизнь, на отношения
между людьми, на свое будущее, иными
словами – формируются личностные смыслы
жизни.

Основными
новообразованиями в подростковом
возрасте являются: сознательная регуляция
своих поступков, умение учитывать
чувства, интересы других людей и
ориентироваться на них в своем поведении.

Новообразования
не возникают сами по себе, а являются
итогом собственного опыта ребенка,
полученного в результате активного
включения в выполнение самых разных
форм общественной деятельности. [3]

Важнейшей
особенностью подростков является
постепенный отход их от прямого
копирования оценок взрослых к самооценке,
все большая опора на внутренние критерии.
Представления, на основании которых у
подростков формируются критерии
самооценки, приобретаются в ходе особой
деятельности — самопознания. Основной
формой самопознания подростка является
сравнение себя с другими людьми:
взрослыми, сверстниками.

Первостепенное
значение в этом возрасте приобретает
общение со сверстниками. Общаясь с
друзьями, младшие подростки активно
осваивают нормы, цели, средства социального
поведения, вырабатывают критерии оценки
себя и других, опираясь на заповеди
«кодекса товарищества».Внешние
проявления коммуникативного поведения
младших подростков весьма противоречивы.
С одной стороны, стремление во чтобы то
ни стало быть такими же, как все, с другой
— желание выделиться, отличиться любой
ценой; с одной стороны, стремление
заслужить уважение и авторитет товарищей,
с другой — бравирование собственными
недостатками. Страстное желание иметь
верного близкого друга сосуществует у
мл
…