Тема: Кризис 7 лет. Учебная работа № 327183

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 34
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Психологическая характеристика кризиса 7 лет 6
1.1 Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста 6
1.2 Теоретические подходы к пониманию кризисных этапов детского развития 9
1.3 Проблема готовности к школьному обучению 17
1.4 Характеристика методов исследования школьной готовности 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 327183. Тема: Кризис 7 лет

Выдержка из похожей работы

…

Кризис трех лет в онтогенетическом развитии ребенка

…….етстве.

Раннее детство- это особый период
в жизни ребенка. В это время происходит
стремительное психическое и физическое
развитие, закладывается основа для
дальнейшего формирования и становления
ребенка как личность. Основными
достижениями раннего детства, которые
определяют развитие психики ребенка,
являются: овладение телом, овладение
речью, развитие предметной деятельности.
Преобразования, которые претерпевает
ребенок за первые три года, очень
значительны. Некоторые психологи считают
серединой психического развития
человека, возраст трех лет. Кажется, еще
вчера ваш малыш был милым и послушным,
а вы, уже немного отдохнув от бессонных
ночей, начали ощущать всю радость
материнства (или отцовства), как вдруг
перед вами новое испытание — ребенка
как подменили. Он капризничает, упрямится,
с ним трудно даже договориться в тех
ситуациях, в которых раньше достаточно
было просто попросить или даже указать
на то, что нужно делать.

Приблизительно к трем годам,
начинают приобретать человеческие
свойства: память, восприятие, воображение
и внимание ребенка. Но главное заключается
в том, что в данном возрасте ребенок
овладевает тем умением, которое
существенным образом влияет на его
последующее поведенческое, интеллектуальное
и личностное развитие. Именно в раннем
возрасте ребенок впервые открывает,
для себя тот замечательный факт, что
все в мире людей имеет свое название.
Через речевое общение с взрослыми он
приобретает в десятки раз больше
информации об окружающем его мире, чем
с помощью всех данных ему от природы
органов чувств. Для ребенка речь является
не только незаменимым
средством общения, но также играет
важнейшую роль в развитии
мышления и в
саморегуляции поведения. Направленная
с конца раннего
детства не только на окружающих людей,
но и на самого себя, речь позволяет
ребенку овладевать собственным поведением
и собственными психическими процессами,
делать их в определенной степени
произвольно регулируемыми. Речь идет
о способности понимать и активно
пользоваться языком в общении с людьми.
Благодаря речевому взаимодействию с
взрослыми, ребенок из биологического
существа, превращается, по своим
поведенческим и психологическим
качествам в человека, а к концу этого
периода в личность, появляются личные
действия и сознание «Я сам»,
проявление «Я» ребенка.

Цель данной работы – познакомиться
с особенностями психического развития
человека в период раннего детства. Д
…