Выполним-студенческую-работу

Тема: Психологические особенности общения подростков в разных субкультурах. Учебная работа № 321041

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология Возрастная
Страниц: 33
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретическое исследование проблемы общения подростков со сверстниками 6
1.1. Определение понятия общения, факторы, условия, механизмы и стадии развития общения 6
1.2. Подростковый возраст как этап психического развития 10
1.3. Особенности подростковых субкультур 14
2. Эмпирическое исследование психологических особенностей общения подростков в разных субкультурах 19
2.1. Организация и методики эмпирического исследования 19
2.2. Описание и анализ полученных результатов 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 321041. Тема: Психологические особенности общения подростков в разных субкультурах

    Выдержка из похожей работы

    Психологические особенности общения младших школьников

    ……..2. Анализ результатов
    исследования социально-психологического
    паспорта и субъективного образа
    благополучной и неблагополучной семьи
    у детей младшего школьного возраста

    2.3 Анализ результатов
    изучения особенностей развития общения
    младших школьников из благополучных и
    неблагополучных семей со взрослыми и
    сверстниками

    2.4. Цели, задачи, принципы
    и этапы реализации программы психологической
    поддержки детей младшего школьного
    возраста из неблагополучных семей и
    обучения их способам сотрудничества

    2.5. Результаты реализации
    программы формирующего эксперимента
    по развитию способов сотрудничества у
    детей из неблагополучных семей

    Заключение

    Литература

    Введение

    В последние годы
    исследования, посвященные семейной
    проблематике, выделяются в отдельную
    отрасль психологического знания. Кризис,
    в котором находится современное общество,
    определяет состояние психологической
    атмосферы в семье. Неблагополучная
    семья – одна из наиболее серьезных
    угроз психологическому здоровью ее
    членов. В неблагополучной семье
    депривируется основная потребность
    человека – в общении. Изучению особенностей
    развития общения у детей младшего
    школьного возраста из неблагополучных
    семей посвящено данное исследование.

    Неблагополучная семья –
    дезадаптированная семья, традиционно
    считается фактором особого риска для
    становления личности ребенка. А.З. Шапиро
    определяет семью как открытую систему
    межличностных взаимодействий, включающую
    в себя половозрастную и ролевую структуру
    и призванную с одной стороны защитить
    индивида от манипулятивных воздействий
    общества, с другой стороны, приспособить
    его к жизни в этом обществе, дать средства
    для нормального функционирования в
    нем. А.А. Реан выделяет два типа деформации
    семьи: структурная и психологическая.
    Структурная деформация – это нарушение
    структурной целостности семьи, чаще
    всего связанная с отсутствием одного
    из родителей. Многочисленные исследования
    показывают, что ребенок, выросший в
    неполной семье чувствует себя
    неполноценным, обделенным. Психологическая
    деформация связана с нарушениями
    межличностных отношений в семье,
    преобладанием отрицательных ценностей,
    асоциальных установок. В частности, к
    психологической деформации относят
    некоторые стили семейного воспитания.
    Немалую роль в успешной социализации
    ребенка играют теплота семейных отношений
    и психологический комфорт ребенка в
    семье. В неблагополучной семье дети не
    получают необходимой п

     

    Вам может также понравиться...