Тема: Психологическая подготовка журналистов. Учебная работа № 326666

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 45
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты исследования понятия психологической подготовки 5
1.1 Виды психологической подготовки 5
1.2 Формы проведения психологической подготовки 17
2. Аналитическое исследование особенностей психологической подготовки журналистов 21
2.1 Классификация профессии журналиста 21
2.2. Анализ профессиональных качеств журналиста 26
2.3 Специфика психологической подготовки журналиста 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 43
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 326666. Тема: Психологическая подготовка журналистов

Выдержка из похожей работы

…

Психологические последствия информатизации (2)

…….вий
информатизации (ППИ).

Как показывает мировой и отечественный
опыт, ИТ оказывают все более активное
воздействие на формирование психических
процессов. Следует дифференцировать
прямое и косвенное влияние ИТ на
психическую деятельность. Прямое связано
с «эффектом преобразования» —
трансформацией опосредствованной ИТ
деятельности в содержательном и в
структурном аспекте по сравнению с
традиционной, с возникновением новых
форм этой деятельности [13,18,20]. Однако
этим не исчерпываются ППИ, ибо
информатизация оказывает косвенное
влияние и на некомпьютеризированные
виды деятельности, а также на личность
человека в целом.

Настоящая работа – обобщение многолетних
теоретико-экспериментальных исследований
авторов. Она посвящена малоизученной
проблеме анализа непрямого (косвенного,
многократно опосредствованного) влияния
ИТ, ведущего к изменению традиционных
(неинформатизированных) форм деятельности.
Выделим ряд основных принципов реализации
воздействий такого рода:

1. Принцип распространения преобразований
(преобразованная под влиянием ИТ
деятельность сама становится источником
последующих преобразований других
видов деятельности);

2. Принцип возвратных воздействий
(изменение конкретного вида
информатизированной деятельности может
приводить к изменению неинформатизированной
(традиционной) формы этой же деятельности);

3. Принцип генерализации преобразований
(ППИ могут затрагивать не только отдельные
психические процессы, но и всю личность
в целом);

4. Принцип интерференции преобразований
— одни ППИ накладываются на другие, что
может привести и к гиперболизации, и к
нейтрализации последствий.

В настоящей работе предлагается
обобщенное представление некоторых
условий реализации указанных принципов,
психологических механизмов и последствий
информатизации деятельности.
Разрабатываемый подход направлен на
повышение эффективности использования
ИТ путем минимизации возможных негативных
ППИ и осуществления мер по контролю и
управлению процессами преобразования
деятельности под влиянием ИТ.
Зоны
психологических последствий информатизации

Целесообразно выделить следующие
основные зоны ППИ. Непосредственное
взаимодействие с ИТ в рамках учебной,
трудовой, игровой и других форм
деятельности образует центральную зону
ППИ. Вплотную к ней примыкают некоторые
традиционные формы деятельности,
связанные с взаимодействием с ИТ
(например, консультирование пользователей

…