Тема: Психодиагностика и коррекция межличностных отношений в группе. Учебная работа № 322864

Учебная работа № 322864. Тема: Психодиагностика и коррекция межличностных отношений в группе

Выдержка из похожей работы

…

Психодиагностика и коррекция межличностных отношений

…….остных отношений.

Понятие «межличностные
отношения»…………………………………….6

1.2 Принципы и методы
диагностики межличностных отношений……………9

2. Коррекция межличностных
отношений

2.1. Теоретические и
общеорганизационные основы проведения
социально-психологического тренинга
общения…………………………………………………22

2.2 Проведение тренинга
общения……………………………………………..29

Глава II.
Практическое обоснование проблемы
психодиагностики и психокоррекции
межличностных отношений.

Организация и методы
исследования…………………………………………..40

Результаты исследования и анализ
полученных результатов…………………53

Заключение…………………………………………………………………………..6

Литература……………………………………………………………………………6

Приложения

Введение

Личность – тайна одного, любовь
– тайна двух, а всеобщий коллектив как
исторический организм, вечно стремящийся
себя утвердить, — это тайна не одного,
не двух и не трех, а тайна всего
человечества.

А.Ф. Лосев

Межличностные отношения
проявляются в большом разнообразии
сфер человеческого бытия, которые
существенно отличаются друг от друга
и в которых действуют различные
психологические факторы. Сфера
межличностных отношений охватывает
практически весь диапазон существования
человека. Можно утверждать, что человек,
даже будучи в совершенном одиночестве,
продолжает опираться в своих действиях
и мыслях на имеющиеся у него представления
об оценках значимых других. Не случайно
были созданы и до сих пор показывают
свою теоретическую и практическую
ценность такие психологические теории,
в которых важнейшее значение для всех
личностных составляющих приписывается
межличностным отношениям.

Выбранный нами вопрос для
исследования весьма актуален. Объясняется
это необходимостью овладения набором
методик для изучения межличностных
отношений и наиболее эффективных методов
психокоррекции этих отношений, среди
которых можно выделить деловые игры,
тренинги общения, дискуссии и т.д.

В наши дни происходит интенсивный
процесс взаимного обогащения наук. Так
называемые старые, классические науки
одерживают наиболее ощутимые победы
там, где они выступают в союзе с науками
молодыми, заимствуют у них методы
исследования, способы мышления и т.д. В
результате возникает то, что потом
называют «достижением на стыках наук».

Так, например, для дальнейшего
развития педагогики имеет тесный ее
союз с психологией. В настоящее время
задача сос
…