Тема: Психическое развитие детей — сирот. Учебная работа № 325654

Учебная работа № 325654. Тема: Психическое развитие детей — сирот

Выдержка из похожей работы

…

Динамика психического развития детей, больных олигофренией. Подростковый криз

…….многом
зависит будущее ребенка.

Размышляя о
том, как складывается жизнь малыша,
невольно понимаешь, что во многом это
зависит от нас, взрослых. От того, как
мы помогаем ему войти с доверием в этот
мир сложных и противоречивых отношений,
от тех условий, которые создаются для
ребенка в семье — эмоционального и
физического комфорта, тепла и уюта в
доме, от тех отношений, которые складываются
между родителями, от того, как они
понимают младенца, что хотят дать и
получить от своего малыша.

В настоящее
время в общей детской популяции
наблюдается значительное количество
детей с различными отклонениями в
развитии — около 10%. Имеются в виду такие
существенные отклонения, которые
предполагают пристальное внимание к
ребенку со стороны окружающих его
взрослых, в первую очередь — родителей,
требуют комплексного вмешательства
специалистов — врачей, педагогов,
психологов и нередко ставят вопрос о
необходимости воспитания и обучения
ребенка в особых учебных заведениях
(детских садах и школах) или классах, а
в отдельных случаях и индивидуально в
домашних условиях или специальных
интернатах.

Основная
часть

1 Развитие
детей с отклонениями
психического
развития
в онтогенезе

В динамике
психического развития детей больных
олигофренией, признаки эмоционального
и интеллектуального недоразвития
выступают на каждом возрастном этане.
Степень их выраженности пропорциональна
глубине поражения мозга.

При большой
тяжести органического поражения нервной
системы формирование сложных психических
функций может не развернуться вообще.
В этом случае психический онтогенез
ограничивается самыми ранними этапами
развития.

При негрубых
степенях олигофрении также заметно
отставание сроков становления и развития
психики. На первом году жизни замедленно
формируются персептивные функции:
реакции на свет, звук, игрушки, «комплекс
оживления» на лицо матери, других
близких. Характерна задержка развития
моторных навыков (удерживание головы,
хватание предметов, сидение, стояние,
ходьба). В возрасте 2-3 лет особенно
очевидно выраженное запаздывание
развития навыков самообслуживания;
отчетливо проявляется недоразвитие
речи.

В дошкольном
возрасте уже отчетливо выступает
недостаточность интеллектуального
развития в целом. У детей отсутствует
любознательность, пытливость, проявляется
слабость познавательной мотивации. При
подготовке к школе обнаруживаются
затруднения в освоении начальных
элементов чтен
…