Тема: Профилактика межличностных конфликтов у подростков. Учебная работа № 322973

Учебная работа № 322973. Тема: Профилактика межличностных конфликтов у подростков

Выдержка из похожей работы

…

Технология предупреждения и разрешения межличностных конфликтов

…….тов

Теоретические основы профилактики
и разрешения межличностных конфликтов
среди детей школьного возраста

Заключение

Литература

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Введение

Конфликты разного рода пронизывают
не только всю историю человечества и
историю отдельных народов, но и жизнь
каждого конкретного человека. Не вызывает
сомнения, что на конфликт в целом,
независимо от его разновидности влияют
множество условии, в том числе общественная
и социально – политическая обстановка
в стране. В последнее время резко возросло
количество конфликтов в системе «человек
– человек», на всех ее уровнях: от детей
до взрослых. Но особую тревогу вызывают
детские конфликты в подсистемах: «ребенок
– ребенок»; «ребенок – взрослый»,
вытекающие своеобразным следствием
рассогласованности требовании в семье
и в обществе. Такого рода конфликты
классифицируют, как межличностные.
Средний показатель уровня конфликтности
среди подростков в обычной городской
школе составляет 30-40% от общей классификации
взаимоотношении ребенка с его
окружением(1.12).

Проблеме межличностного конфликта
в последнее время уделяется большое
внимание, как в научных кругах, так и
среди педагогов, психологов-практиков.
Достаточно неплохо разработана теория
конфликта и технология его предупреждения
И. Муравьевой, М.В. Шакуровой, Е.В.
Змановской. Обобщение и систематизацию
разрешения межличностного конфликта
предложила Т.А. Шишковец, основываясь
на позициях гуманистического подхода,
рассматривает классический вариант
разрешения и предупреждения конфликтов
в подростковой среде.

Данная проблема имеет особую
актуальность,
что обусловлено, по крайней мере тремя
обстоятельствами.

Первое связано с общей тенденцией
нарастания социальной напряженности
в обществе, ухудшением (вследствие
рассогласованности требовании
государственных институтов) воспитательной
системы с подрастающем поколением.
Углубляются процессы социальной
дифференциации, стратификации нашего
общества, ухудшаются условия жизни и
деятельности большинства населения,
снижается социальная и психологическая
защищенность личности и, как следствие
всего этого, значительное нарастание
психической напряженности людей,
конфликтности, агрессивности.

Второе вытекает из особенностей
профессиональной деятельности, которая
сама по себе часто имеет для человека
повышенно-стрессовый и даже экстремальный
характер. Более 15 % времени уходит на
конф
…