Тема: Профессиограмма и психограмма . Учебная работа № 326385

Учебная работа № 326385. Тема: Профессиограмма и психограмма

Выдержка из похожей работы

…

Профессиограмма и принципы их составления (1)

…….висимости от целей исследования
профессиография (и профессиограмма)
содержит данные о проектируемой или о
существующей профессии (либо в
промежуточном варианте о существующей
профессии с проектируемыми изменениями
и усовершенствованиями в профессиональной
деятельности).
Профессиографическое
исследование и составление профессиограммы
являются необходимыми этапами всех
научно-исследовательских и прикладных
работ в психологии труда, инженерной
психологии, эргономики и в др. случаях
изучения труда в целях его гуманизации.
Объектом профессиографии являются все
“простые моменты процесса труда”
(К.Маркс) – целесообразная деятельность
субъекта труда, предмет и средства труда
– в их целостности, качественной и
количесвтенной определенности и
конкретной отнесенности к данной
профессии, специальности, рабочему
посту и рабочему месту.
С
общими вопросами профессиографии,
психологической классификацией профессий
и профориентации можно познакомиться
по работам К.К.Платонова, Е.А.Климова,
И.П.Титовой, Е.М.Ивановой и др.
1.Сущность
профессиографии
Во
второй половине 1920-х гг. советские
психотехники интенсивно разрабатывали
принципы и методы анализа профессиональной
деятельности. Обобщение этих исследований
привело к оформлению специального
подхода в психотехнике — профессиографии.
Суть данного подхода отражена в самом
названии («описание профессий»). В целом
понятие «профессиография» включает
процесс изучения, психологическую
характеристику и проектирование
профессии. При профессиографировании
всегда изучаются признаки объектов,
являющихся центральными составляющими
какого-либо трудового процесса: субъекта
труда, предмета, задач, орудий и условий
труда.

Одним
из основополагающих принципов
профессиографирования стал принцип
дифференцированного подхода к изучению
профессиональной деятельности. Сущность
этого принципа — подчинение
профессиографирования решению конкретных
практических задач. Например, для целей
профконсультации и профотбора нужно
выделять те профессионально важные
признаки, которые допускают дифференциацию
испытуемых по их профессиональной
пригодности. Для определения уровня
квалификации большое значение приобретает
характеристика трудовых функций,
профессиональных знаний, умений и
навыков. Для изучения профессионального
утомления выделяются признаки,
обнаруживающие факторы, инициирующие
профессиональную усталость.

Таким
образом, принцип дифференциро
…