Тема: Презентация Типы образовательной среды. Учебная работа № 326814

Учебная работа № 326814. Тема: Презентация Типы образовательной среды

Выдержка из похожей работы

…

Типи нестандартних уроків

…….нформації потребують
від школи підготовки активних, самостійних
людей з розвиненими творчими здібностями.

Практичний досвід переконує нас
у недостатній ефективності традиційного
уроку для розв’язання проблем, тому
науковці і педагоги – практики беруть
за мету створення нових форм і методів
навчання.

Очевидно, одним із можливих
варіантів розв’язання проблеми може
стати застосування нестандартних форм
проведення уроків.

Нестандартний урок – таку назву
отримало явище, що виникло як своєрідна
реакція масової педагогічної практики
70 – х років ХХ сторіччя на втрату учнями
інтересу до навчання. Первинне значення
терміну – навчальне заняття, яке має
нестандартну (невизначену) структуру.

Наразі змінено підхід до визначення
структури в навчанні. Дидактик наголошують
на її багатоваріантному характері,
пропонують розрізняти типові уроки та
специфічні форми їх проведення. Визнання
свободи вчителя в доборі форми уроку
(звичайно з огляду на його мету, зміст,
вікові особливості учнів) стимулює
широке використання відомих форм та
пошук нових. Ще один поштовх до пошуків
у цьому напрямі — шестирічні першокласники,
навчання яких вимагає гнучкості у
використанні форм уроків.

Об’єкт дослідження:
нестандартні уроки у початковій школі.

Мета:
теоретично обґрунтувати типи нетрадиційних
уроків і розкрити суть уроку екскурсії
та уроку творчості.

Предмет дослідження:
вплив нестандартних уроків на
навчально-виховну діяльність молодшого
школяра.

Мета
нашої курсової роботи дослідити
особливості нестандартних уроків, як
особливої форми організації
навчально-пізнавальної діяльності.

Мета передбачає
виконання наступних завдань:

1. Розглянути можливості
нестандартних уроків у початковій школі
в реалізації цілей навчання.

2. Вказати деякі методичні аспекти
їх проведення.

3. З’ясувати актуальність
проведення нестандартних уроків в
початковій школі.

Актуальність:
творчі
педагоги постійно вдосконалюють методику
проведення класичного уроку, в результаті
чого в навчальний процес впроваджуються
нестандартні уроки.

Структура дослідження:
курсова
робота складається із вступу, двох
розділів, висновків, використаної
літератури.

РОЗДІЛ 1. Нестандартні форми
проведення уроків образотворчого
мистецтва.

Поняття,
форми, ефективність використання
нестандартних уроків

На небезпечну тенденцію зниження
інтересу учнів до занять, яка з’явилася
у нашій школі ще в середин
…