Тема: Предмет, задачи и функции психодиагностики. Учебная работа № 322092

Учебная работа № 322092. Тема: Предмет, задачи и функции психодиагностики

Выдержка из похожей работы

…

Предмет, задачи, принципы и методы дошкольной олигофренопедагогики как науки

…….лекта,
с организацией их жизни в специальных
дошкольных учреждениях.
основное
внимание уделяется вопросам воспитания
и обучения детей с диагнозом олигофрения
в степени дебильности, так как именно
эти дети составляют основной контингент
спец. дошкольных учреждений (детских
садов, детских домов, специальных
санаториев) для детей с у.о..
Особое внимание
дошкольному возрасту уделяется в связи
с тем, что именно первые годы жизни
ребенка являются периодом наиболее
интенсивного физического, эмоционального
интеллектуального, личностного его
развития.
Специалистами
показано, что период от рождения до
поступления в школу является возрастом
наиболее стремительного первоначального
формирования качеств и свойств, делающих
его человеком. Особенностью этого
периода является то, что он обеспечивает
именно общее развитие, служащее
фундаментом для приобретения в дальнейшем
любых спец. знаний и навыков, а также
усвоения различных видов деятельности.
Формируются не только такие качества
и свойства психики детей, которые
определяют собой общий характер поведения
ребенка, но отношение ко всему окружающему
миру, но и те, которые представляют собой
заделы на будущее, и выражаются в
психологических новообразованиях,
достигаемых к концу данного возрастного
периода. Каждый определенный возраст
вносит свой вклад в развитие и создает
особо благоприятные условия для
возникновения психологических
новообразований в познавательной и
мотивационных сферах, имеющих непреходящее
значение в развития будущей личности
ребенка.
Основное
значение имеют поддержка и всемерное
развитие качеств, специфических для
возраста, так как создаваемые им
уникальные условия больше не повторятся,
и то, что будет недобрано в этот сензитивный
период, наверстать в дальнейшем трудно
или вовсе невозможно для детей с у.о. К
важным особенностям дошкольного возраста
можно отнести то обстоятельство, что
многие неблагоприятные проявления
ребенка носят затяжной (латентный)
характер. К концу дошкольного возраста
у ребенка складываются устойчивые
особенности личностного реагирования,
происходит выстраивание иерархии
мотивов и ценностей. Более того,
многочисленные факты свидетельствуют
о том, что если соответствующие
интеллектуальные или эмоциональные
качества по тем или иным причинам не
получают развития в раннем и дошкольном
возрасте, то впоследствии преодоление
отклонений оказывается делом трудным.
Таким образом, основным по
…