Тема: Практикум по психологии общения:визуальная диагностика и ее специфика в деятельности сотрудников ОВД. Учебная работа № 322356

Учебная работа № 322356. Тема: Практикум по психологии общения:визуальная диагностика и ее специфика в деятельности сотрудников ОВД

Выдержка из похожей работы

…

Практикум по детской психологии

…….ложила 4 девочкам поиграть:-«
Света, Наташа, Рината и Настя, давайте
поиграем с вами в « Дочки- Матери». Я
буду мамой, а вы дочки.» Рината:- « Хорошо!
Только почему ты опять мама» Марина:-«
Просто я хочу и у меня лучше получается,
так давайте как-будто вы только пришли
с прогулки и я вас кормлю.» Девочки
соглашаются. Начинается игра: Марина
готовит кушать, накрывает на стол. Марина
« Дочки, садитесь кушать!» Девочки:-«
Хорошо, мама!» Марина:- « Как погуляли?»
Девочки:-« Хорошо, во много игр играли.»
Марина:- « Молодцы, как вам ужин? Только
ешьте быстрее, он может остыть!» Девочки:-«
Все очень вкусно, мам, а можно после
ужина телевизор посмотреть?» Марина:-«
Нет, нельзя! После ужина вы пойдете
спать!» Девочки:- « ну ладно, мы все,
спасибо» Игра заканчивается, Марина
убирает со стола.

Замысел
игры, постановка игровых целей и задач.

Замысел игры
возникает по инициативе Марины. Замысел
игры обсуждает с остальными детьми.
Замысел сохраняется на протяжении всей
игры. Дети часто импровизируют, замысел
развивается по ходу игры. Умеет правильно
сформулировать задачу и правильно
объяснить её другим детям.

Содержание
игры.

Игра содержит
в себе действия с предметами, бытовые
и общественные отношения. Содержание
игры многообразно.

Сюжет
игры.

Сюжет игры
разнообразен, Марина отдает большее
предпочтения таким играм как
«парикмахерская», «дочки-матери»,
«больница»… Сюжет устойчив, развернут,
представляет собой цепочку событий.
Марина предлагает поиграть в игру,
вместе с другими детьми распределяют
роли, входе игры дети предлагают разные
ситуации и проигрывают их. Источником
сюжетов является книги, кинофильмы,
рассказы взрослых.

Выполнение
роли и взаимодействие в игре.

Роли
обозначаются до игры « Я буду мамой,
Света дочкой», при взаимодействии детей
в игре используется ролевая речь. В
ролевые диалоги используются отдельные
фразы, реплики; ролевой диалог не долгий,
речь направлена на игрушку и на реального
партнёра. Марина передает характер
своей роли, например в роли мама она
становиться очень серьёзной и строгой.
Чаще всего Марина сама распределяет
роли в игре, сама обозначает кто какую
роль будет играть. Всегда в игре занимает
главные роли. С неохотой исполняет
второстепенные роли. Марина предпочитает
играть группой ( 3-5человек). Численность
детей в ходе игры не устойчиво, дети
могут как присоединиться к игре, так и
отказаться от неё.

Игровые

…