Тема: Понятие способностей и задатков. Учебная работа № 325232

Тип работы: Контрольная
Предмет: Психология
Страниц: 13

СОДЕРЖАНИЕ стр
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие способностей и задатков 4
2. Развитие способностей 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 325232. Тема: Понятие способностей и задатков

Выдержка из похожей работы

…

Способность, одаренность и талант, их взаимосвязь и различия

……. Изучающая
зависимость индивидуальных психологических
особенностей человека, проявляемых в
поведении, деятельности, общении от
индивидуально-типических различий в
деятельности регуляторных систем
(мозга, эндокринной системы и др.). [1,
с. 37]

Фундаментальной для
этой науки является проблема способностей
и одаренности, поэтому ей уделено
первостепенное внимание. Обсуждение
этой проблемы невозможно без рассмотрения
вопроса о роли в проявлении и развитии
способностей и одаренности социальных
условий и врожденных задатков. В качестве
последних выступают типологические
особенности свойств нервной системы и
темперамента, отражающие
индивидуально-типические различия в
деятельности регуляторных систем, в
особенностях протекания центрально-нервных
процессов. Это изучение имеет практическую
пользу, которая может найти выражение
в индивидуальном подходе к человеку в
процессе выполнения им учебной и
профессиональной деятельности, в
процессе общения, коррекции поведения
индивидуума. [2,
с. 269]

1 Понятие о способностях

Способностями называются свойства
личности, обладая которыми человек
может успешно выполнять ту или иную
деятельность. Следует отметить, что
слово «способность» имеет очень широкое
применение в самых различных областях
практики. Обычно под способностями
понимают индивидуальные особенности,
которые являются условиями успешного
выполнения какой-либо одной или нескольких
деятельностей. Если суммировать
всевозможные варианты существующих в
настоящее время подходов к исследованию
способностей, то их можно свести к трем
основным типам. В первом случае под
способностями понимаю совокупность
всевозможных психических процессов и
состояний. С точки зрения второго подхода
под способностями понимают высокий
уровень развития общих и специальных
знаний, умений и навыков, обеспечивающих
успешное выполнение человеком различных
видов деятельности. Третий подход
основан на утверждении о том, что
способности – это то, что не сводится
к знаниям, умениям и навыкам, но
обеспечивает их быстрое приобретение,
закрепление и эффективное использование
на практике.

Три признака, как мне кажется,
всегда заключаются в понятии «способность»
при употреблении его в практически
разумном контексте.

Во-первых, под способностями
разумеются индивидуально-психологические
особенности, отличающие одного человека
от другого; никто не станет говорить о
способностях там, где дело идет о
свойст
…