Тема: ОТЧЕТ ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ+ДНЕВНИК школа № 103 — 9 класс. Учебная работа № 324218

Учебная работа № 324218. Тема: ОТЧЕТ ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ+ДНЕВНИК школа № 103 — 9 класс

Выдержка из похожей работы

…

Отчет по произодственной педагогической практике

……. школе …………………………………….4

1.2 Характеристика
классного коллектива ………..11

1.3
Психолого-педагогическая характеристика
личности учащегося…………15

2
Психолого-педагогическая деятельность ………..21

2.1 Индивидуальная
консультация родителей «Причины

рассеянности
ребенка…………………………………………………………….21

2.2
Психолого-педагогический анализ
урока……………………………………23

2.3 Проведение
диагностик подростка…………………………………………..27

3 Результаты
выполнения индивидуального
задания………………………………..28

3.1 Методическая
разработка урока «Виды и механизмы
памяти»……………28
3.2
Методическая разработка урока «Характер
и темперамент человека»……34
3.3
Анализ воспитательного мероприятия из
цикла

«Профориентация
учащихся»……………………………………………………41

Заключение
……….. ……………..………………………………………………………44

Список
литературы………………………………………………………….
…………46

Приложение
А — «Изучение интеллектуального и
эмоционального состояния

школьника
в учебно-воспитательном
процессе»……………………………………..47

Приложение
Б – «Изучение интеллектуального и
эмоционального состояния школьника».
Результаты исследования……………………………………………….54

Приложение
В — Тест школьной тревожности
Филипса……………………………..57

Приложение
Г — Тест школьной тревожности Филипса.
Бланк ответов……………61

Приложение
Д — Диаграмма результатов теста школьной
тревожности Филипса ..64

Приложение
Е — Опросник Айзенка (подростковый)…………………………………66

Приложение
Ж — Опросник Айзенка (подростковый).
Бланк ответов………………68

Приложение
З — Обработка результатов диагностики
по опроснику Айзенка
(подростковому)………………………………………………………………………………..70

Введение
В
период с 30 марта по 25 апреля 2009 года я
проходила психолого-педагогическую
практику на базе МОУ СОШ №1 в
п.г.т.Подгоренский. В связи с тем, что
моя будущая специальность связана не
только с психологической деятельностью,
но и предполагает возможность преподавания
психологии, целью моей практики было
закрепление на практике теоретических
знаний по педагогике и психологии,
полученных мною во время обучения в
институте, и приобретение навыков и
качеств, способствующих моему
профессиональному становлению.
Практическая
работа в школе открыла для меня
возможность познать все стороны
педагогической деятельности и значительно
расширить мои представления об организации
учебного процесса, основах преподавания
различных учебных дисциплин, познакомиться
с различными техниками и приемами
обучения.

Пе
…