Выполним-студенческую-работу

Тема: Особенности социально-психологической адаптации лиц с хроническими заболеваниями. Учебная работа № 322669

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 98
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЦ С ХРОНИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ 8

1.1. Проблема социально-психологической адаптации в отечественной и зарубежной психологии 8

1.2. Психологические особенности лиц с хроническими заболеваниями 17

1.3 Особенности адаптации личности к хроническим заболеваниям 24

2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЦ С ХРОНИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ 35

2.1 Организация исследования 35

2.2 Анализ и интерпретация полученных данных 39

3. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА КОРРЕКЦИЮ ВЫЯВЛЕННЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЦ С ХРОНИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ 55

3.1 Рекомендации, направленные на коррекцию выявленных особенностей социально-психологической адаптации лиц с хроническими заболеваниями 55

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 65

ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 322669. Тема: Особенности социально-психологической адаптации лиц с хроническими заболеваниями

    Выдержка из похожей работы

    Социально-психологическая адаптация детей с синдромом Дауна в семье

    …….итература

    Приложение 1

    Приложение 2

    Введение

    Полноценное развитие ребёнка
    как неотъемлемое право человека и одна
    из важнейших задач образования на
    современном этапе требует поиска
    наиболее эффективных путей достижения
    этой цели. Защита прав человека, на
    охрану и укрепление здоровья, на свободное
    развитие в соответствии с индивидуальными
    возможностями становится сферой
    деятельности, в которой тесно переплетаются
    интересы различных специалистов:
    различных социальных институтов, всего
    общества в целом.

    Проблемы семьи, имеющей ребенка
    с отклонениями в развитии, проявляются
    в различных сферах ее жизни. В истории
    развития человечества взаимоотношения
    семьи и общества прошли путь от диктата
    социума, предписывающего избавляться
    от неполноценных младенцев, до понимания
    необходимости оказания помощи и поддержки
    таким семьям. Следует отметить, что
    ситуация проблемности возникает в семье
    с момента рождения в ней ребенка с
    психофизическими недостатками и
    проявляется как отношение
    социума к дефекту. В эти
    отношения включаются и близкие ребенка
    (родители, другие члены семьи, опекуны).

    Генезис проблемы такой семьи
    детерминирован историей отношения
    общества к лицам с психофизическими
    недостатками на протяжении развития
    современной цивилизации и может
    рассматриваться в тесной взаимосвязи
    с нею.

    Социальная поддержка ребенка с
    синдромом Дауна — это целый комплекс
    проблем, связанных с его выживанием,
    лечением, образованием, социальной
    адаптацией и интеграцией в общество.

    В цивилизованных странах все
    дети с синдромом Дауна воспитываются
    в семьях, а не в специальных учреждениях
    вне дома. Многие из них посещают обычные
    детские сады и школы, где учатся читать
    и писать. Находясь среди типично развитых
    сверстников, особый ребенок получает
    примеры нормального, соответствующего
    возрасту поведения.

    В Российской Федерации в последние
    годы социально-политических преобразований
    был принят ряд законов и нормативных
    актов со стороны государственных и
    правительственных структур. Эти
    нормативно-правовые документы
    рассматривают лиц, имеющий проблемы в
    интеллектуальной, физической,
    психологической сферах, как объект
    особой общественной заботы и помощи. А
    отношение общества к таким людям
    становится критерием оценки уровня его
    цивилизованности и развития. В нашей
    стране уже созданы и действуют центры
    ранней педагогической помощи, начинаются
    попытки интегрированного образования
    таких

     

    Вам может также понравиться...