Тип работы: Курсовая
Предмет: Психология
Страниц: 45
Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические основы изучения словарного запаса у младших школьников с ЗПР 6
§1. Психологические особенности младших школьников с ЗПР 6
§2. Особенности словарного запаса младших школьников с ЗПР 10
Глава 2. Методологические основы формирования словарного запаса на уроках чтения у младших школьников с ЗПР 16
§1. Методическая наука о работе по развитию речи на уроках чтения в младших классах массовой и коррекционной школы 16
§2. Анализ коррекционной программы и учебника 30
Заключение 41
Список использованной литературы 44
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.
…
…….лению с предметами, их
свойствами и качествами, родовидовые
обобщения…………………………
2.2Анализ
программ, содержащих проведение словарной
работы дошкольников………………………………………………………………………
Заключение………………………………………………………………………….
Список
литературы…………………………………………………………………
Приложения………………………………………………………………………..
Введение.
В современных
условиях функционирования и развития
системы народного образования как
никогда остро стоит задача повышения
эффективности обучения и воспитания
подрастающего поколения. В ряду задач,
стоящих перед дошкольным учреждением,
важное место занимает задача подготовки
детей к школе. Одним из основных
показателей готовности ребенка к
успешному обучению является правильная,
хорошо развитая речь.
Речь — это
важнейшая творческая психическая
функция человека, область проявления
присущей всем людям способности к
познанию, самоорганизации, саморазвитию,
к построению своей личности, своего
внутреннего мира через диалог с другими
личностями, другими мирами, другими
культурами.
Исследованием
речевого развития занимались такие
выдающиеся психологи, педагоги и
лингвисты как К.Д. Ушинский, Л.С. Выготский,
В.В. Виноградов, А.В. Запорожец, А.А.
Леонтьев, С.Л. Рубенштейн, Ф.А. Сохин,
Е.А. Флерина, Д.Б. Эльконин.
Слово —
основная значимая единица языка. Словами
и их сочетаниями обозначаются конкретные
предметы и отвлеченные понятия, словами
же выражаются эмоции. Любое речевое
высказывание складывается из слов (и
их сочетаний), выстроенных в определенной
последовательности в соответствии с
замыслом и связанных между собой
грамматически (т. е. при помощи окончаний,
предлогов, союзов и других средств). Чем
богаче словарь человека, тем, следовательно,
у него шире возможности выбора и более
точного, более оригинального и
выразительного оформления мысли. Поэтому
объем словаря, его разнообразие, его
готовность и подвижность рассматриваются
в методике как важное условие успешного
развития речи.
В
современной методике словарная работа
рассматривается как целенаправленная
педагогическая деятельность, обеспечивающая
эффективное освоение словарного состава
родного языка. Развитие словаря понимается
как длительный процесс количественного
накопления слов, освоения их социально
закрепленных значений и формирование
умения использовать их в конкретных
условиях общения.
Актуальность:
Овладение
словарем является важным условием
умственного развития, поскол
…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…