Тема: Особенности развития словарного запаса у детей с ЗПР на уроках чтения. Учебная работа № 325082

Учебная работа № 325082. Тема: Особенности развития словарного запаса у детей с ЗПР на уроках чтения

Выдержка из похожей работы

…

Особенности проведения словарной работы на занятиях по ознакомлению с предметами, их свойствами

…….лению с предметами, их
свойствами и качествами, родовидовые
обобщения…………………………

2.2Анализ
программ, содержащих проведение словарной
работы дошкольников………………………………………………………………………

Заключение………………………………………………………………………….

Список
литературы…………………………………………………………………

Приложения………………………………………………………………………..
Введение.

В современных
условиях функционирования и развития
системы народного образования как
никогда остро стоит задача повышения
эффективности обучения и воспитания
подрастающего поколения. В ряду задач,
стоящих перед дошкольным учреждением,
важное место занимает задача подготовки
детей к школе. Одним из основных
показателей готовности ребенка к
успешному обучению является правильная,
хорошо развитая речь.

Речь — это
важнейшая твор­чес­кая психическая
функция человека, область проявления
присущей всем людям способности к
познанию, самоорганизации, саморазвитию,
к построе­нию своей личности, своего
внутреннего мира через диалог с дру­гими
личностями, другими мирами, другими
культурами.

Исследованием
речевого развития занимались такие
выдающиеся психологи, педагоги и
лингвисты как К.Д. Ушинский, Л.С. Выготский,
В.В. Виноградов, А.В. Запорожец, А.А.
Леонтьев, С.Л. Рубенштейн, Ф.А. Сохин,
Е.А. Флерина, Д.Б. Эльконин.

Слово —
основная значимая единица языка. Словами
и их сочетаниями обозначаются конкретные
предметы и отвлеченные понятия, словами
же выражаются эмоции. Любое речевое
высказывание складывается из слов (и
их сочетаний), выстроенных в определенной
последовательности в соответствии с
замыслом и связанных между собой
грамматически (т. е. при помощи окончаний,
предлогов, союзов и других средств). Чем
богаче словарь человека, тем, следовательно,
у него шире возможности выбора и более
точного, более оригинального и
выразительного оформления мысли. Поэтому
объем словаря, его разнообразие, его
готовность и подвижность рассматриваются
в методике как важное условие успешного
развития речи.

В
современной методике словарная работа
рассматривается как целенаправленная
педагогическая деятельность, обеспечивающая
эффективное освоение словарного состава
родного языка. Развитие словаря понимается
как длительный процесс количественного
накопления слов, освоения их социально
закрепленных значений и формирование
умения использовать их в конкретных
условиях общения.

Актуальность:
Овладение
словарем является важным условием
умственного развития, поскол
…