Тема: Особенности психологических взглядов средневековой Руси. Учебная работа № 326119

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 30
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Сущность психологической мысли русского средневековья и детерминанты ее развития 6
1.1. Феномен психологической мысли русского средневековья 6
1.2. Символический характер фиксации психологического познания в период русского средневековья 9
Выводы по 1 главе 11
2. Психологическая мысль русского средневековья как система формирования психологического познания 13
2.1 Особенности психологического познания периода русского средневековья 13
2.2 Филиация психологических идей в русской психологии 21
Выводы по 2 главе 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 326119. Тема: Особенности психологических взглядов средневековой Руси

Выдержка из похожей работы

…

Психологические взгляды М.Я. Басова

…….0 года работал в
различных научно-исследовательских
учреждениях и вузах Петрограда. С 1925
года — профессор педологии и психологии
в ЛГПИ им.А.И. Герцена. Исследовал проблему
воли в работе “Воля как предмет
функциональной психологии”, (Петроград,
1922), стремился изучать личность ребенка
в процессе деятельности (“Психология,
рефлексология и физиология”, Л., 1927).
Большое значение имела работа Басова
“Опыт методики психологических
наблюдений и ее применение к детям
школьного возраста” (М. — Петроград,
1923). В которой рассмотрены вопросы
объективного изучения детей и показано
место, и значение методики психологических
наблюдений в системе педагогического
образования. Психологические взгляды
Басова наиболее полно изложены в его
труде “Общие основы педологии” (М. —
Л., 1928).

Предмет
психологии, по Басову, есть поведение
человека, понимаемое как активность,
выявляющаяся во взаимоотношениях
организма со средой. Рассматривая вопрос
о движущих силах психического развития,
Басов проводит качественную дифференциацию
функций наследственности, определяющей
лишь некоторые предпосылки развития,
и роли среды, реализующей своим действием
природные возможности в соответствии
со своими собственными особенностями
и активностью субъекта. Ряд положений
его монографии, в частности, обобщение
русских и зарубежных исследований
психического развития ребенка, явились
конструктивным вкладом в области детской
и педагогической психологии.

1.
Общепсихологические воззрения М.Я.
Басова и их значение для педагогической
психологии
В 1923 году
появилась в печати книга М.Я. Басова
«Воля как предмет функциональной
психологии». Для педагогической
психологии важнейшее значение имел
развиваемый в ней тезис о регулирующей
функции воли как особой форме организации
психической деятельности. В своем
понимании психики Басов боролся «на
два фронта» — против субъективизма и
против механического материализма. В
поведении личности, Басов изучает не
только внешний состав отдельных реакций,
но и внутренние силы, толкающие ее на
то или другое поведение, не только то,
что личность делает, но и то, к чему она
стремится и чего она желает.

Центральное
место в системе взглядов Басова занимает
представление о человеке как «активном
деятеле в среде». Сущность этого
положения, заключается в действенном
проникновении в среду и в овладении ею
посредством действенного познания ее.

Это положение,
Басов конкрети
…