Выполним-студенческую-работу

Тема: Особенности психологических взглядов средневековой Руси. Учебная работа № 326119

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 30
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Сущность психологической мысли русского средневековья и детерминанты ее развития 6
1.1. Феномен психологической мысли русского средневековья 6
1.2. Символический характер фиксации психологического познания в период русского средневековья 9
Выводы по 1 главе 11
2. Психологическая мысль русского средневековья как система формирования психологического познания 13
2.1 Особенности психологического познания периода русского средневековья 13
2.2 Филиация психологических идей в русской психологии 21
Выводы по 2 главе 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 326119. Тема: Особенности психологических взглядов средневековой Руси

    Выдержка из похожей работы

    Психологические взгляды М.Я. Басова

    …….0 года работал в
    различных научно-исследовательских
    учреждениях и вузах Петрограда. С 1925
    года — профессор педологии и психологии
    в ЛГПИ им.А.И. Герцена. Исследовал проблему
    воли в работе “Воля как предмет
    функциональной психологии”, (Петроград,
    1922), стремился изучать личность ребенка
    в процессе деятельности (“Психология,
    рефлексология и физиология”, Л., 1927).
    Большое значение имела работа Басова
    “Опыт методики психологических
    наблюдений и ее применение к детям
    школьного возраста” (М. — Петроград,
    1923). В которой рассмотрены вопросы
    объективного изучения детей и показано
    место, и значение методики психологических
    наблюдений в системе педагогического
    образования. Психологические взгляды
    Басова наиболее полно изложены в его
    труде “Общие основы педологии” (М. —
    Л., 1928).

    Предмет
    психологии, по Басову, есть поведение
    человека, понимаемое как активность,
    выявляющаяся во взаимоотношениях
    организма со средой. Рассматривая вопрос
    о движущих силах психического развития,
    Басов проводит качественную дифференциацию
    функций наследственности, определяющей
    лишь некоторые предпосылки развития,
    и роли среды, реализующей своим действием
    природные возможности в соответствии
    со своими собственными особенностями
    и активностью субъекта. Ряд положений
    его монографии, в частности, обобщение
    русских и зарубежных исследований
    психического развития ребенка, явились
    конструктивным вкладом в области детской
    и педагогической психологии.

    1.
    Общепсихологические воззрения М.Я.
    Басова и их значение для педагогической
    психологии
    В 1923 году
    появилась в печати книга М.Я. Басова
    «Воля как предмет функциональной
    психологии». Для педагогической
    психологии важнейшее значение имел
    развиваемый в ней тезис о регулирующей
    функции воли как особой форме организации
    психической деятельности. В своем
    понимании психики Басов боролся «на
    два фронта» — против субъективизма и
    против механического материализма. В
    поведении личности, Басов изучает не
    только внешний состав отдельных реакций,
    но и внутренние силы, толкающие ее на
    то или другое поведение, не только то,
    что личность делает, но и то, к чему она
    стремится и чего она желает.

    Центральное
    место в системе взглядов Басова занимает
    представление о человеке как «активном
    деятеле в среде». Сущность этого
    положения, заключается в действенном
    проникновении в среду и в овладении ею
    посредством действенного познания ее.

    Это положение,
    Басов конкрети

     

    Вам может также понравиться...