Тема: Организация психодиагностического обследования при формировании резерва кадров. Учебная работа № 327640

Учебная работа № 327640. Тема: Организация психодиагностического обследования при формировании резерва кадров

Выдержка из похожей работы

…

Психодиагностическая работа с младшими школьниками

…….ка родительских
представлений о готовности их детей к
школе

3.3 Диагностика особенностей
адаптации ребенка к школе

3.4 Диагностика познавательного
развития в младшем школьном возрасте

3.4.1 Выяснение общей ориентации
детей в окружающем мире и имеющихся у
них запаса бытовых знаний

3.4.2 Оценка восприятия младшего
школьника

3.4.3 Оценка мышления младшего
школьника

3.4.5 Оценка памяти младшего
школьника

3.4.6 Оценка свойств внимания
младшего школьника

3.5 Диагностика эмоциональной
сферы и личности младшего школьника

3.6 Метод наблюдения и беседы в
диагностике психического развития
младших школьников

Заключение

Список используемой литературы

Приложения

Введение

В контрольной работе рассматриваются
вопросы диагностической работы психолога
начальной школы. Актуальность данной
деятельности психолога обусловлена
тремя основными причинами:

1.Вхождение в период младшего
школьного возраста связано с возрастным
кризисом, когда формируются качественно
новые свойства и особенности ребенка.
( Эти новообразования подробнее будут
рассмотрены в 1 главе.)

2.Период младшего школьного
возраста связан с переходом ребенка в
новую социальную среду, что существенно
влияет на формирование его психических
процессов и межличностной сферы, а
значит и на личность в целом.

3.Приобретение учебных навыков
оказывает влияние на развитие учебной
компетентности ребенка и, следовательно,
на успешность его дальнейшего обучения.

Мы рассмотрим специфику
диагностической работы школьного
психолога с младшими школьниками, их
родителями и учителями. Определим задачи
и формы диагностики. Представим
диагностические методы и методики,
использование которых позволяет наиболее
полно и систематизировано составить
психолого-педагогический портрет
младшего школьника, проследить динамику
развития от поступления в школу и до
перехода в среднее звено.

Рассмотрим комплекс методик,
направленный на изучение познавательной
деятельности, эмоциональной, мотивационной
и волевой сфер личности младшего
школьника.

1. Психолого-педагогическая
характеристика ребенка младшего
школьного возраста

Младший школьный возраст является
вершиной детства. Ребенок сохраняет
много детских качеств, но уже утрачивает
детскую непосредственность в поведении,
у него появляется другая логика мышления.
В школе он приобретает не только новые
знания и умения, но и определенный
социальный статус. Меняются интересы,
ценности ре
…