Тема: Курсовая Актуализация мыслительных операций в продуктивной деятельности старших дошкольников с ЗПР как фактор формирования предпосылок универсальных учебных действий. Учебная работа № 321712
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология специальная
Страниц: 46
Год написания: 2018
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы развития мыслительных операций у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 6
1.1 Определение понятия «мышления. Теории и закономерности развития мыслительной деятельности 6
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития 14
1.3 Особенности мыслительной деятельности детей с задержкой психического развития 21
Выводы по первой главе 31
2. Экспериментальное исследование мыслительной деятельности старших дошкольников с ЗПР 33
2.1 Организация исследования 33
2.2 Характеристика коррекционно-развивающей программы, применяемой для коррекции особенностей мышления 34
2.3 Результаты, полученные на констатирующем этапе исследования 36
Выводы по второй главе 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42
Учебная работа № 321712. Тема: Курсовая Актуализация мыслительных операций в продуктивной деятельности старших дошкольников с ЗПР как фактор формирования предпосылок универсальных учебных действий
Выдержка из похожей работы
Интеллект руководителя организации
…….ачаемого понятием
«интеллект». Вместе с тем интеллект
обладает и такими свойствами, которые
не обнаруживаются при изучении отдельных
когнитивных процессов, а являются
обобщенными проявлениями всей
познавательной сферы личности. Кроме
того, интеллект зависит от личностных
особенностей субъекта, как бы «несет
на себе печать» личности в целом, что
также придает ему новые, специфические
особенности.
Целью данной курсовой работы
является исследование
некоторых общих особенностей интеллекта
и его специфической роли в деятельности
руководителя.
Реализация поставленной цели
предполагает решение следующих задач:
изучить понятие интеллекта в
психологии;
рассмотреть интеллект и
эффективность управленческой
деятельности;
проанализировать специфику
интеллектуальных качеств руководителя.
Объектом исследования является
категория интеллект.
Предметом исследования являются
некоторые вопросы особенностей
интеллекта руководителя организации.
Цели и задачи курсовой работы
определяют её структуру. Курсовая работа
состоит из введения, трех глав, заключения
и списка использованной литературы. Во
введении обоснована актуальность
исследования, объект и предмет
исследования, сформулированы цели и
задачи курсовой работы, структура
работы. В первой главе
изучается сущность категории интеллект,
понятие интеллекта психологией. Во
второй главе рассматривается интеллект
и эффективность управленческой
деятельности. В третьей главе анализируется
специфика интеллектуальных качеств
руководителя.
В заключении подводятся выводы
по проведенному исследованию.
1. Интеллект руководителя
1.1.Понятие интеллекта в психологии
Связь интеллекта с управлением,
с эффективностью управленческой
деятельностью представляется предельно
самоочевидной и первостепенной по
значимости. В силу этого можно было бы
ожидать, что тема «интеллект руководителя»
хорошо и подробно изучена. К сожалению,
это не так и конкретных данных по ней
явно недостаточно. Одной из причин этого
является исторически сложившаяся
традиция изучения интеллекта в той его
форме, которая представляется наиболее
сложной, — в форме теоретического
интеллекта. Интеллект же практический,
связанный, например, с управленческой
деятельностью, долго оставался вне
сферы исследований, и было широко
распространено представление о нем,
как о низшем, более простом по сравнению
с теоретическим интеллектом типе и
потому — не заслуживающ
…
