Тема: Коррекционная работа по развитию психических процессов у дошкольников с ОНР. Учебная работа № 324822
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 48
стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические аспекты выявления уровня сформированности психических процессов у дошкольников с ОНР 7
1.1. Развитие психических процессов у дошкольников в норме 7
1.2. Особенности психических процессов у дошкольников с ОНР 11
1.3.Коррекционная работа по развитию психических процессов у дошкольников с ОНР 17
Глава 2. Исследование уровня сформированности психических процессов у дошкольников с ОНР 22
2.1. Описание выборки, процедуры и методик исследования 22
2.2. Результаты экспериментального исследования 25
2.3. Анализ полученных результатов исследования после проведения коррекционной работы по развитию психических процессов дошкольников с ОНР 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЯ 48
Учебная работа № 324822. Тема: Коррекционная работа по развитию психических процессов у дошкольников с ОНР
Выдержка из похожей работы
Психокоррекционная работа по снижению агрессии у младших школьников с нарушением интеллекта
…….ческих наук,
доцент кафедры СПП и ПМ
Челябинск 2008 г.
Оглавление
Введение
Глава 1 Состояние проблемы
коррекции агрессивного поведения у
младших школьников в современной
литературе
1.1 Проявление агрессии в детском
возрасте
1.2 Психокоррекционная работа по
снижению агрессии у младших школьников
как средство психолого-педагогической
реабилитации
1.3 Проявление агрессии у младших
школьников с нарушением интеллекта
Выводы по 1 главе
Глава 2 Изучение агрессивности
у детей младшего школьного возраста с
нарушением интеллекта
2.1 Методики изучения агрессивности
у младших школьников с нарушением
интеллекта
2.2 Состояние агрессивности у
младших школьников с нарушением
интеллекта
Выводы по 2 главе
Глава 3 Организация психокоррекционной
работы, направленной на снижение
агрессивного поведения у младших
школьников с нарушением интеллекта
3.1 Рекомендации специалистам по
организации психокоррекционной работы,
направленной на снижение агрессивного
поведения у младших школьников с
нарушением интеллекта
3.2 Итоги коррекционной работы
Выводы по 3 главе
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Поведение человека
ежедневно оценивается и регулируется
с помощью разнообразных социальных
норм. Отечественный ученый социолог
Ю.А. Клейберг определяет понятие
социальные нормы как «определенная
система норм (ценностей), включающая
требования к поведению и обязанностям
членам данного общества». [25, 28]
Ввиду социально – экономических
и демографических причин с каждым годом
возрастает количество школьников,
которых выделяют как учащихся с
асоциальным, отклоняющимся поведением.
В юридической
литературе асоциальным, отклоняющимся
поведением называют поведение, в котором
устойчиво проявляются отклонения от
социальных норм, как отклонения корыстной,
агрессивной ориентации, так и социально
– пассивного типа. [65,112]
Отечественные
психологи (С.Л. Колосова, И.А. Фурманов,
А.А. Аладьин и др.) отмечают, что уже в
начальных классах наблюдается большое
количество учащихся с различными
нарушениями поведения, среди которых
агрессивное поведение занимает одно
из ведущих мест. [27;75]
Проблема агрессивного
поведения в детской среде перестала
быть только психолого-педагогической,
она стала социальной. Сухие статистические
сводки свидетельствуют о росте
преступности среди детей и подростков.
Данная проблема
особенно актуальна среди детей с
нарушением интеллекта. Тема а
…