Тема: Мнемотехнические приемы запоминания. Учебная работа № 324148

Учебная работа № 324148. Тема: Мнемотехнические приемы запоминания

Выдержка из похожей работы

…

Сравнительная характеристика произвольного и непроизвольного запоминания (2)

……. 5.
Глава
2.Методы изучения запоминания
2.1.Исследование
непроизвольного запоминания и
условий
его продуктивности 17.
2.2.Исследование
произвольного запоминания 19.
Глава
3.Обобщение и оценка результатов
эксперимента 22.
Заключение 28.
Литература 31.
Приложение 32.
ВВЕДЕНИЕ
Известно, что каждое наше
переживание, впечатление или движение
составляют известный след, который
может сохраняться достаточно длительное
время, и при соответствующих условиях
проявляться вновь и становиться предметом
сознания. Поэтому под памятью мы понимаем
запечатление, сохранение и последующее
узнавание и воспроизведение следов
прошлого опыта, позволяющее накапливать
информацию, не теряя при этом прежних
знаний, сведений, навыков.
Таким
образом, память – это сложный психический
процесс, состоящий из нескольких частных
процессов, связанных друг с другом.
Память необходима человеку. Она позволяет
ему накапливать, сохранять и впоследствии
использовать личный жизненный опыт.
Все закрепление знаний и навыков
относится к работе памяти. Соответственно
этому перед психологической наукой
стоит ряд сложных проблем, входящих в
раздел изучения процессов памяти. Она
ставит перед собой задачу изучения
того, как запечатлеваются следы, каковы
физиологические механизмы этого
процесса, какие условия содействуют
этому запечатлению, каковы его границы,
какие приемы могут позволить решить
объем запечатленного материала.

Психология памяти ставит перед
собой задачу ответить на вопросы, как
долго могут храниться эти следы, каковы
механизмы сохранения следов на короткие
и длинные отрезки времени, каковы те
изменения, которые претерпевают следы
памяти, находящиеся в скрытом состоянии
и как они влияют на протекание
познавательных процессов человека. В
раздел психологии памяти включается
также описание различных форм процессов
памяти, начиная с простейших видов
непроизвольного запечатления и всплывания
следов, кончая сложными формами
мнемической деятельности, которые
позволяют человеку произвольно
возвращаться к прошлому опыту, применяя
ряд специальных приемов, существенно
расширять объем удерживаемой информации
и сроки ее хранения.

Изучение памяти было одним из
первых разделов психологической науки,
где был применен экспериментальный
метод: были сделаны попытки измерить
изучаемые процессы и описать законы,
которым они подчиняются. Еще в 80- годах
…