Тема: Изучение особенностей эмоциональной сферы у лиц с психосоматическими заболеваниями. Учебная работа № 321172

Тип работы: Курсовой проект
Предмет: Психология Клиническая
Страниц: 38
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ 7
1.1 Понятие эмоций и эмоциональной сферы 7
1.2 Возникновение психосоматических заболеваний 9
2 АНАЛИТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ 13
2.1 Организация исследования 13
2.2 Результаты исследования 16
3 ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 36
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 321172. Тема: Изучение особенностей эмоциональной сферы у лиц с психосоматическими заболеваниями

Выдержка из похожей работы

…

Особенности эмоционально-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста

…….

2.3. Упражнения на эмоционально-нравственное
воспитание

ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Снижение
многих показателей нравственного и
духовного здоровья личности в настоящее
время происходит начиная с дошкольного
возраста. Одна из основных причин
ухудшения нравственного состояния
детей – разрушение естественных
институтов социализации: семьи и детского
сообщества, а также изменение общей
ориентации воспитания с коллективистской
на индивидуалистическую модель,
ослабление коллективных форм совместной
деятельности детей.

Дошкольный возраст
является сензитивным для морально-нравственного
воспитания, формирования нравственных
чувств, нравственной позиции, поведения.
Процесс нравственного воспитания в
дошкольном возрасте должен опираться
на психологические закономерности
данного возраста, закономерности
развития морально-нравственной
дошкольника.

Для
педагога-практика становится очевидным,
что именно межличностные отношения, их
характер являются центральным
образованием, которые определяют
развитие морально-нравственной сферы
дошкольника. Проблемные
отношения в группе детского сада связаны
с проявлением агрессивности,
демонстративности, обидчивости среди
части детей, самоутверждения за счет
сверстника, в целом проявления невнимания
к нему. Конфликты
порождают у ребенка тяжелые и острые
переживания (обиды, неприязнь, зависть,
злость, страх), иногда даже ребенок
отказывается посещать детский сад.
Отсюда вытекает важнейшая задача
воспитателя, педагога и психолога:
вовремя распознать эти опасные тенденции
и помочь ребенку преодолеть их.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Тема курсовой работы
«Особенности эмоционально-нравственного
воспитания детей старшего дошкольного
возраста»

Предметом изучения личности
дошкольника являются такие проблемы
как уровень самооценки, эмоционально-личностное
развитие, уровень тревожности.

Исходя из вышеизложенного,
целью курсовой
работы является изучение особенностей
эмоционально-нравственного воспитания
детей старшего дошкольного возраста

Задачи исследования:

1. Изучить психологические
особенности детей дошкольного возраста

2. Охарактеризовать
особенности эмоционального нравственного
развития в старшем дошкольном возрасте

3. Рассмотреть условия
воспитания эмоционально-положительного
отношения к себе и к сверстнику

Объект изучения:
отношение к себе и к сверстнику в ста
…