Тема: Индивидуальные особенности памяти и способности человека. Учебная работа № 325466

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 36

СОДЕРЖАНИЕ стр. Введение 3
1. Теоретико-методологические особенности памяти и способностей человека 6
1.1. Теоретическое исследование памяти отечественными и зарубежными исследователями 6
1.2. Проблема способностей 8
1.3. Виды памяти 14
1.4. Соотношение памяти и способностей 17
2. Исследование индивидуальных особенностей памяти и способностей человека 19
2.1. Организация и методы исследования 19
2.2. Анализ исследования произвольной и непроизвольной зрительной памяти 20
2.3. Анализ результатов по определению образной памяти 23
Заключение 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЯ 34
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 325466. Тема: Индивидуальные особенности памяти и способности человека

Выдержка из похожей работы

…

Индивидуальные особенности человеческой пямяти

…….совершенно недоступны. При этом
зрительная память может демонстрировать
самые удивительные свойства. Так, во
время экзамена при подготовке к ответу
студент изложил содержание материала,
но в углу одного листа оставил пустое
место. Оказалось, что это место
предназначено для рисунка, который он
никак не мог вспомнить. Люди с выраженной
слуховой памятью могут не только
запомнить, но и воспроизвести впервые
услышанные и подчас довольно сложные
музыкальные произведения.

Эти особенности
памяти могут быть врожденными, но могут
быть связаны и с особенностями
профессиональной деятельности людей
или условиями среды, в которой развивается
и формируется человек.

Так, радист
высокого класса спокойно удерживает в
памяти более 10 цифр, иногда и 15-20. Профессия
дегустатора основана на хорошо развитой
вкусовой памяти. А специалисты ткацкого
производства различают большое количество
оттенков даже черного цвета. Спортсмену
необходимо иметь хорошую двигательную
память, музыканту — слуховую, а педагогу,
в частности, — память на лица и фамилии.

Вывод из всего
вышесказанного очевиден: для пользы
дела, профессионального успеха или
просто «не надрывного» обучения,
лучше говорить с памятью на том языке,
который она предпочитает.

Сразу возникает
вопрос: «Как выяснить предпочтения
нашей памяти?»

Обратитесь к
своей памяти и памяти членов вашей
семьи. Поинтересуйтесь, каким путем у
каждого из вас происходит запоминание,
скажем, номеров телефонов. Постарайтесь
запомнить список слов. Что у вас
получилось? Как вы их запомнили: на слух
или зрительно?
Психологией
экспериментально получены данные о
повышении эффективности запоминания
при одновременном задействовании
различных модальностей. После
взаимодействия зрительной, слуховой
(речевой) памяти с включенными компонентами
рассуждения можно легко запомнить
материал. У многих людей продуктивность
памяти может повыситься, если к работе
памяти подключить какие-либо
автоматизированные действия, например
ходьбу.
Несмотря на
то, что механизм выполнения подобных
содружественных действий еще не вполне
ясен, знанием такой особенности психики
не следует пренебрегать. Эта особенность
памяти незаметно для каждого из нас
«вписывается» в психические
процессы. Мы размахиваем руками, осваивая
новую деятельность, интенсивно, пусть
обычно и неосознанно, используем
напряжение мышц, имеющих к ней прямое
отношение. Так, первоклассник, обучаясь
письму, н
…